HANNA ALESSANDRA CHIRINOS CROSSETTI - 5 "C"

MASCARILLA CASERA

ACTIVIDAD 1

1. DETERMINA UNA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN 

•¿Cuál es el problema o necesidad que tiene Juan, su mamá Teresa y toda nuestra  comunidad?

- Crear diferentes mascarillas 

•¿Por qué es importante resolver el problema o necesidad de Juan, su mama y de toda la comunidad?

- Es un problema que nos afecta como sociedad mundial y debemos protegernos en esta pandemia , estuvieron los ha causado muchas muertes y demasiados infectados, usando mascarilla no vamos a poder proteger del virus.

•¿Cómo confeccionarías una mascarilla para prevenir el contagio de la enfermedad del COVID 19? 

- Recomendación una tela , fresina dilvida, vertir o hechar en la tela y dejar secar. Luego que está seco utilizar una plancha y pasar sobre la tela.

2. DISEÑA LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

2.1  SELECCIONA MATERIALES EN FUNCIÓN DE SUS PROPIEDADES

•Menciona detalladamente los materiales que utilizaras para

 confeccionar una mascarilla y prevenir el contagio de la enfermedad del COVID 19, mencionando la función que va a cumplir cada uno de ellos.

- tela de algodón: para poder proteger la cara

Aguja e hilo para coser los bordes

Una tela para cubrir para más protección

Una liga para las orejas 

2.2       DESCRIBE GRAFICAMENTE EL PROCESO DE TU

MASCARILLA

•Dibuja a escala como va ser tu mascarilla

•DESCRIBE GRAFICAMENTE EL PASO A PASO EL PROCESO DE COMO VAS A CONFECCIONAR LA MASCARILLA:

- una tela impermeable 

- marcar los centímetros en la tela, luego cortar, después poner la otra tela que va a cubrir y poner el elástico

•ESTABLECE LOS COSTOS DE TODOS LOS INSUMOS,MATERIALES,Y GASTOS QUE INTERVENGAN EN EL PROCESO DE CONFECCION DE MASCARILLA:

- Todo los materiales tuve en mi casa y no gaste nada.

3. IMPLEMENTA Y VALIDA LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

-Ahora te invitamos a confeccionar tu mascarilla, teniendo en cuenta tu diseño, los materiales y los pasos que propones. También considera las medidas de precaución y seguridad (recuerda lo que aprendiste en Educación por el trabajo) toma algunas fotos o dibuja

3.1.      VALIDACIÓN DE LA SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

•Explica detalladamente ¿Cómo vasa probar si tu mascarilla funciona y cumple la función para la cual ha sido elaborado?

-un sprite con agua interpretando como si fuera un estornudo

MASCARILLA CASERA      SPRITE: √ 

•Según los resultados obtenidos de la validación: ¿Tu mascarilla resuelve el problema planteado?

Si o No ¿Por qué?

- Si, porque no pasa la chispa del agua, y me protege toda boca y la nariz

4. EVALUA Y COMUNICA EL FUNCIONAMIENTO Y LOS IMPACTOS DE SU ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLOGICA?

•¿Qué fallas o limitaciones has podido detectar en el funcionamiento de tu mascarilla?

- Limitación no tuvo porque al hacer la prueba con el sprite no salió la chispa a trávez del la mascarilla

•¿Qué cambios o ajustes tendrías que realizar para mejorar su funcionamiento?

- Para asegurar que no pase nada de la chispa, ponerle una tela impermeable

APRENDO EN CASA:

1-Explica:

¿Por que lavarse las manos con jabon es eficaz para evitar la propagación del coronavirus?

- porque según los científicos analizaron, comprobaron que el jabón Es efectivo para destruir el coronavirus fuera del cuerpo.

lunes, 11 de mayo de 2020

ACTIVIDAD 2

FUNDAMENTEMOS EL APORTE DE LA TECNOLOGÍA EN EL CONOCIMIENTO DE LOS MICROORGANISMOS

*Responde (tus respuestas son preliminares es decir lo que sabes o conoces del tema)


1.¿Cómo es que se ha llegado a lo que se conoce de los microorganismos? Y ¿Qué tan útil es para la humanidad conocerlos?

- Gracias a la biología y a la creación de diferentes instrumentos como microscopio
Concepto: la biología se ocupa tanto de la descripción y de las características, los comportamientos individuales.

- El microscopio es sin duda el elemento más importante en cualquier laboratorio, nos permite por ejemplo: ver células , microorganismos y bacterias. También nos permite ver el corazón de la materia.


2.¿Cómo se sabe que el coronavirus tiene forma de corona?

- Llamado así por las extensiones que lleve encima del núcleo que se asemejan a la corona solar.

3.¿Cómo explicarías a tu familia sobre lo que la ciencia y tecnología aportan para el cuidado de la salud?

- En un cambio multidisciplinario de análisis, que estudian las implicaciones médicas, sociales, ética y económicas del desarrollo, difusión y uso de la tecnología sanitarias.


* Comprende y usa conocimientos

LOUIS PASTEUR (1822-1895)

RESPONDE:

a) ¿Cuáles son los descubrimientos de Louis Pasteur? ¿Qué trataba de averiguar?

- Eliminar el microorganismo que degradaban el vino, la cerveza o la leche en elevar su temperatura hasta los 44 grados centígrados, descubrió como funcionan los contagios y los parásitos y la solución al problema, presentó una teoría por la cual las enfermedades contagiosas tienen causa que procede de un organismo biológico que suele ser microscópicos.

- Trato de investigar un caso con gusanos de seda enfermos que estaba afectando a la producción de vino.

b) ¿Cuál es la utilidad del microscopio en lo que hacía Louis Pasteur?

- Su utilidad es observar , investigar y descubrir el proceso que permite que muchos elementos que se encuentren en muchos lugares seguros.

c) ¿Por qué son importantes los descubrimientos de Louis Pasteur?

- Porque ayudó a proteger y mantener con sus vacunas, invención de iluminación de los microorganismos.


ROBERT KOCH (1843-1910)

RESPONDE:

1.¿Cómo podía probar Robert Koch que los microorganismos eran los causantes de las enfermedades?

- Que este asociado a los casos de enfermedades que se le pueda obtener de los enfermos y cultivarlo en el laboratorio.

2.¿Los descubrimientos de Koch tienen relación con lo de Pasteur?

- Robert Koch contribuyó de una forma tan decesiva al estudio de las enfermedades que se le considera el padre de la microbiología médico moderna y de la bacteriológico junto a Louis Pasteur a pesar de los pocos recursos con los que logró.

3.¿Cuál fue el aporte de Koch cuando descubrió el bacilo de Koch?

- El aporte fue por la medicina, la ciencia y la bacteriológia en particular le hicieron marecedor del Premio Nobel de Medicina y Fisiología.

4.¿Cómo ayudan estos descubrimientos frente a enfermedades como el covid-19?

- Hoy en día se basan a los métodos de Koch y Pasteur  para descubrir el antidote de covid-19

*Elabora 8 líneas porque debemos estar atentos a los aportes de la ciencia:

- Es necesario estar atentos a las noticias u otros medios de comunicación para poder saber las medicinas de precaución, esto nos ayudará a tomar correctamente para no contagiarnos. 
Informarse también si habrá cura para la pandemia que estamos pasando, ser conscientes y hacer caso, quedándote en casa. Para que el País combate este virus y así poder estar bien como sociedad.

jueves, 21 de mayo de 2020

SEMANA 7

PROGRAMACIÓN DE LA RADIO

1. ¿Cómo es que se ha llegado a lo que se conoce de los microorganismos patógenos?

- Porque la ciencia ha ido evolucionando y con los años se realizan nuevos estudios, la ciencia y cada vez más certera y puede analizar a organismos que a simple vista no se ven. Es importante conocer la existencia de estos, porque así podremos prevenir los daños que nos ocasionan siendo más limpios.

2. ¿Cómo se sabe que el coronavirus tiene forma de Corona?

- Se sabe por qué se le ha realizado estudios bajo el microscopio y ahí se puede asegurar que tiene una estructura muy similar a una corona y no es el único el covid-19 es sólo un tipo de coronavirus.

3. ¿Cómo aplicarías a tu familia sobre lo que la ciencia y la tecnología aportan para el cuidado de la salud?

- les explicaría en una conversación familiar mientras cenamos por ejemplo o haría un afiche que compartiría con ellos, digamos diría que la ciencia y la tecnología fundamental para nuestra vida si es por ella que hemos logrado grandes cosas y su importancia radica. En que si estos motores dejarán de funcionar el mundo sufría una parálisis contigua, no retrasariamos muchísimo y el índice de mortandad sería grandísimo para la aparición de algún virus mortal que no está siendo investigado.

DESPUÉS DEL TEXTO RESPONDE

•Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.

a) ¿Qué es y cómo se contagia? ¿Qué trataba de averiguar?

- Es un virus con la pareja anterior con forma de corona y se contagia por el contacto como los estornudos saliva e incluso en nuestro propio alteración trataban de averiguar su origen de transmisión

b) ¿Cuáles son las manifestaciones clínicas?

- Presenta síntomas similares a los del resfrío común, Cómo fiebre, tos, dificultad para respirar y posible diarrea y fatiga.

c) ¿Dónde inició y cómo ha sido su expansión?

- Inició en China en la ciudad de Wuhan Y tuvo una expansión rápida alrededor del mundo, encontrándose en inglés ya que come después persona-persona.

d) ¿Cuáles son las medidas preventivas frente a este virus?

- La principal es mantener una higiene adecuada, es decir lavarse las manos constantemente con agua y jabón o soluciones que contengan alcohol, entre otra están, evitar sitios aglomerados, cubrirse boca y nariz ,Al toser o estornudar y mantener una distancia social de al menos 1 o dos metros

DESPUÉS DEL TEXTO RESPONDE:

•¿Qué es un microorganismo?

- Es un organismo que no se pueden ser visto a simple vista, por lo que necesita ser observado con ayuda de un microscopio.

•¿Por qué se le llama microorganismo patógenos?

- Estos son llamados así , porque causan daños a la salud de personas, animales y plantas.

•Ejemplos de microorganismos patógenos 

- Virus,Hongos, Bacterias

RETOOO...!

.¿Cómo aporta la ciencia y la tecnología en el conocimiento de este nuevo virus :el coronavirus SARS-CoV-2 para cuidar la salud?

- Tiene un gran aporte, porque ellos están trabajando e investigando constantemente de encontrar la cura definitiva y rápida del virus, es decir están buscando una vacuna y mientras aún no lo encuentren nos proporciona recomendaciones muy importantes para poder prevenirlas y aún no estamos contagiados y combatirlo a las personas que están contagiadas.

. Elabora un listado de acciones para prevenir contagios del COVID-19 y las cuales están sustentando son evidencias científicas. Luego, comparte con tu familia.

LISTADO:

- Lavarse las manos con abundante agua y jabón durante por lo menos 20 segundos. Esto se debe a que él COVID-19  es un virus que está constituido de grasa y a lavarse nuestras manos con esta solución en las diluimos y quedamos libre de algún contacto.

- Limpiar las cosas que compramos en supermercados, mercado y etc. Con agua o con lejía , lavarla con agua y jabón.

- Sacan los zapatos antes de ingresar a mi casa y dejamos reposar fuera con agua/lejía o alcohol.

- Evitar el contacto social con las personas cuando salgamos a las calles, debe mantener una distancia mínima de 1 o 2 metro de distancia y utilizar mascarilla.

- Evitar el consumo de bebidas muy frías, para así evitar el frío y ser más vulnerables.

Viernes 19 de Junio del 2020

Semana 10

FUNDAMENTOS SOBRE EL IMPACTO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN NUESTRA VIDA COMO UNA OPORTUNIDAD PARA UNA BUENA CONVIVENCIA

NOS PREGUNTAMOS:

a)¿Para qué nos sirven la ciencia y tecnología?

- La ciencia: Sirve para clasificar, explicar, predecir y controlar 

- La tecnología: Para crear instrumentos, artefactos, utensilios y conocimientos que permiten a los hombres y mujeres modificar su entorno y adoptarse a él

b)¿Cómo ayuda la tecnología a tu familiar y comunidad?

- Nos facilita en muchos aspectos en casa las comunidades diarios como la cocina, la televisión, el teléfono y celular para comunicarnos. La seguridad como los semáforos en cada esquina, los alumbrados en público, las máquinas, autos para poder transportarnos 

c)¿Cómo explicarías el impacto que producen la ciencia y la tecnología en tu familia?

- Nos ayuda a poder comunicarnos con familias lejanos y poder realizar trabajos en menos tiempo posible 

1. Comprende y usa conocimientos..

2. Evalúa las implicancias del poder y del quehacer científico y tecnológico 

Ahora, responde:

a) ¿Cómo impacta la ciencia y la tecnología en la vida cotidiana?

- El impacto de la ciencia y la tecnología se utiliza para medir tanto la influencia como los beneficios, logros, investigación, aplicación científico de la comunidad que le dio origen, Como así de la sociedad

b) ¿Cómo el uso de la ciencia y la tecnología puede ser una oportunidad para la convivencia saludable en el hogar?

- El conocimiento científico y la tecnología es una de las principales riquezas de las sociedades contemporáneos y un elemento indispensable para impulsar el desarrollo económico y social. La ciencia y tecnología es la innovación que se ha convertido en un de las herramientas necesarias para la transformación de las estructuras productivas.

c) ¿Cómo el uso del internet ha cambiado las formas de comunicación en la familia?

- El cambio que hemos obtenido con este medio que es el internet ha sido un cambio radical y muy eficaz, porque por medio de ello podemos desarrollar múltiples actividades y gestiones muy importantes

d) ¿Crees que con el uso de la tecnología nos ha unido más?

- Nos ha dado algunas soluciones, pero no realmente la verdadera comunicación en familia

e) La familia, ¿Ha mejorado en su convivencia saludable?

- No porque ha cambiado la forma de convivencia y comunicación interna que entre mis hermanos, mis padresz alejándonos así de un entendimiento más personal al diario

f) ¿Cómo contribuye la tecnología a la salud?

- Si hablamos de tecnología en la salud estamos propensos a adquirir o taparnos de un daño eminente, Como por ejemplo: la vista, la posición de adaptarnos al estar manejando o maniobrando el aparato y otro daño

Domingo 21 de Junio del 2020

Semana 11

1.¿Cómo se llama cómo se llama el nuevo coronavirus?

- SARS-COV2

2.¿Los animales transmiten el nuevo el nuevo SARS-COV2 al ser humano?

- No está comprobado

3.¿Existe un tratamiento para el covid 19?

- Tratamiento? No está comprobado el origen de dónde provienen

•Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.

* Ahora podemos responder:

a)¿Qué es el nuevo coronavirus?

- Es una extensa familia de virus que puede causar enfermedades tanto el animal como humanos

b)¿Cuál fue el origen del SARS-COV2?

- No está comprobado el origen de dónde proviene

c)¿Cómo se transmite el SARS-COV2?

- Transmisión del animal el hombre se denomina transferencia zoonótico 

d)¿Por qué el Coby 19 sólo ingresa a nuestro organismo por la boca, nariz y ojos?

- Porque es la forma más rápida de ingresar a los pulmones, y está más acostumbrada a las partes más húmedas

¡TIENES UN MAYOR RETO!

1.¿Cuáles son las evidencias científicas que establecen cómo una persona puede contraer el coronavirus?

- Por el contagio de una persona a otra por el estornudo, a través de la mano y del descuido

2.¿Cuáles son las evidencias científicas sobre la supervivencia y estabilidad del coronavirus SARS-COV2 en diferentes superficies y condiciones ambientales?

- Porque se esparce y en posición de esperas, un descuido adquirimos la enfermedad

JUEVES 25 DE JUNIO DEL 2020

SEMANA 12

TUVE PROBLEMA CON CONEXIÓN, POR ESO RECIÉN SUBO LAS FOTOS, PERO YA ME LE HABÍA ENTREGADO POR WHATSAPP.

LUNES 06 DE JULIO DEL 2020

SEMANA 13

PREGUNTA:

1.¿QUÉ PASA CON NUESTRO SISTEMA INMUNOLÓGICO CUANDO EL VIRUS SARS-CoV2 INGRESA A NUESTRO ORGANISMO?

- EL VIRUS INFECTA LA CÉLULA AL FUNCIONAR CON MEMBRANA, ACEITOSA UNA VEZ DENTRO EL SARS-CoV-2. LIBERA UN FRAGMENTO DE MATERIAL GENÉTICO LLAMADO ARN, LA MÁQUINA CELULAR HUMANA CONFUNDE EL ARN-VIRUS CON EL MATERIAL GENÉTICO PROPIO PROVOCANDO QUE DESARROLLE PROTEÍNAS VIRALES.

CUESTIONARIO:

a) EXPLICA CIENTÍFICAMENTE POR QUÉ Y CÓMO REALIZAR CONTINUAR PRÁCTICA DE PREVENCIÓN DEL SARS-CoV2.

- EL SARS-CoV2 LLEVA ESTE NOMBRE POR LOS PÚAS EN FORMA DE CORONA QUE SOBRE SALE DE SU SUPERFICIE, EL VIRUS ESTÁ CUBIERTO POR UNA BURBUJA DE MOLÉCULAS DE LÍPIDOS, ACEITOSO QUE SE DESHANCE AL CONTACTO CON EL JABÓN Y DE AHÍ LA IMPORTANCIA DE LAVARSE LAS MANOS PARA COMBATIRLO.

b) EXPLICA UN MODELO DE RUTA DE TRANSMISION DEL CORONAVIRUS SARS-CoV-2

- INTRODUCE EN EL CUERPO A TRAVÉS DE LA NARIZ, BOCA, SE UNE A LAS CÉLULAS EN LAS VÍAS RESPIRATORIAS.

* POR DESCUIDO DE UN SIMPLE ESTORNUDO.

* POR DESCUIDO AL HABLAR (LANZÁNDOSE SALIVA)

* POR DESCUBRIR DE NO LAVARSE LAS MANOS, Y LLEVARSE A LOS OJOS O A LA BOCA.

DOMINGO 12 DE JULIO DEL 2020

SEMANA 14

JUEVES 07 DE AGOSTO DEL 2020

SEMANA 18 

Nos relacionamos desde nuestra diversidad

Diferenciamos entre especies nativas, híbridas y genéticamente modificadas (día 3)

*Recuerda lo que sabes sobre las especies nativas, híbridas y transgénicas. Luego, trata de responder mentalmente las siguientes preguntas para ti mismo, ya sea por escrito o grabando un audio: 


1.¿Por qué nuestro país es considerado mega-diverso?

-  Porque posee muchas especies de flora y fauna, ecosistemas, muchas etnias y culturas.

2.¿Qué factores han incidido en la producción de especies diversas?

- Por ejemplo la existencia de la agricultura y ganadería, su producción no fue netamente natural pues el hombre también intervino.


3.¿Qué productos nativos conoces y cuáles consumes?

- Conozco y consumo la quinua, la maca, la papa, el olluquito y cereales como la kiwicha.

  
4.¿Sabes cómo se producen las plantas a partir de semillas?

- La semilla es plantada, regada y cuidada, hasta que

madura y empieza su proceso de crecimiento. No deja de 

ser cuidada hasta que esta haya terminado su ciclo.

*Reflexiona de manera verbal a partir de las siguientes preguntas orientadoras:

a) ¿Qué productos estamos consumiendo en nuestro alimento diario: nativos, híbridos o transgénicos? 

- En nuestro alimento diario consumimos lo tres tipos de productos mencionados en la pregunta.

b) ¿Cómo sabemos que los productos que consumimos son nativos, híbridos o transgénicos? 

- Lo sabemos dependiendo de la manera en que estos hayan sido producidos, es decir si tuvieron mutaciones, cambios en su ARN, o si se dejaron crecer en su curso natural sin intervención alguna.

c) ¿Qué implica la manipulación genética para la obtención de productos transgénicos? 

- El ARN de  una especie de semilla o hembra es juntada con el ADN de una especie de polen o macho, formando así una especie parecida, pero con otras cualidades como mejor sabor, tamaño, etc.

d) ¿Qué ventajas o desventajas hay en la producción y consumo de productos nativos, híbridos y transgénicos?

- Consumir productos nativos ayudan a fortalecer el sistema inmunológico, mejorar la calidad del sueño, reduce las posibilidades de desarrollar enfermedades y promueven la pérdida de peso. Los productos nativos tienden a conservarse mucho lo cual sería una gran ventaja. Las semillas producidas en estas condiciones están libres de componentes químicos, los que podrían afectar la salud de los consumidores, en caso de presentarse. Por otro lado los productos híbridos tienen más resistencia y sabor. En los productos híbridos a veces se produce una pérdida significativa en la calidad de la semilla que se genera, y eso se aprecia claramente en el cultivo que se produce al sembrar la semilla. Finalmente los productos transgénicos suelen ser alimentos más nutritivos y más apetitosos, se utiliza menos pesticidas. Dentro de sus desventajas están el incremento de sustancias tóxicas en el ambiente, la perdida de la biodiversidad y la contaminación del suelo

e) ¿Qué producto debemos consumir para protegernos contra las enfermedades?

- Lo más recomendable es consumir productos de origen nativo porque estas son más naturales y son menos propensas a contraer enfermedades y daños en el ambiente como la salud.

f) ¿Cómo está relacionada la gastronomía peruana con la diversidad climática?

- La relación está en que dependiendo del clima los

productos pueden madurar y producirse con mayor o

menor facilidad, por ejemplo, si hay sequías o exceso

de lluvias, no se podrá tener una buena cosecha ya

que será dañada por el mal clima.

• Luego, explica las características y los procesos de producción de especies nativas, híbridas y genéticamente modificadas. Para ello, te sugerimos revisar las páginas 3 y 4 del “Recurso 1: Diferenciamos entre especies nativas, híbridas y genéticamente modificadas” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).

*Lee o escucha las páginas indicadas, procurando responder las preguntas: 

g) ¿Qué especies nativas tenemos en el Perú?

- Tenemos mucha diversidad especialmente de origen

vegetal, alguna de ella son el maíz, el tomate, la

kiwicha, la papa, el ají y la quinua.

h) ¿A qué se llaman especies híbridas? 

- Son especies híbridas cuando dos especies vegetales son juntadas para obtener una mejorada o con otras propiedades.

i) ¿Cómo se obtienen las semillas híbridas?

- Se obtiene a partir de un proceso de unión de ARN en 50% de cada especie (hembra o de semilla  y macho o de polen). Esta semilla posee una configuración genética única, resultado de ambos progenitores.

j) ¿A qué se llaman especies transgénicas?

-Una especie es transgénica su ARN es juntado con un gen de otro que no pertenezca al reino vegetal, para así hacerlo más resistente.

k) ¿Cuál es la finalidad de la obtención de especies transgénicas? 

-Su principal finalidad es hacer a los productos más resistentes a plagas.

S
l) ¿Qué especies transgénicas se comercializan actualmente?

- Se comercializan mayormente la soja, el maíz, el algodón y la colza, en los países, E.E.U.U, Brasil, Argentina, India y Canadá. Solo en E.E.U.U se comercializa la remolacha, alfalfa, calabaza y papaya.

Descubrimos ventajas y desventajas de semillas nativas, híbridas y genéticamente modificadas (día 5)

• Te invitamos a leer las implicancias del consumo y producción de las semillas nativas para la salud en las páginas 1 y 2 del “Recurso 3: Descubrimos las ventajas y desventajas de las semillas nativas, híbridas y genéticamente modificadas”. 

*Reflexiona a partir de las siguientes preguntas orientadoras:

a) ¿Cuáles son las implicancias de la producción y consumo de las semillas nativas, híbridas y transgénicas para la salud? 

-El consumo y producción de todos los tipos tiene varios pros y contras para la salud, algunos con más dificultades que otras pero así es como sucede con la mayoría de cosas. Algunas pueden ser beneficiosas pero más costosas o difíciles de producir, etc.

b) ¿Cuáles son las implicancias de la producción y consumo de las semillas
nativas, híbridas y transgénicas para la economía familiar y nacional?

-Cada tipo de semilla impacta de manera diferente en la economía familiar y nacional. La producción de semillas nativas suele ser un campo que genera mucho dinero a los campesinos, al igual que las semillas híbridas y transgénicas quienes también aportan a la economía familiar y nacional.

c) ¿Cuáles son las implicancias ambientales de la producción de semillas nativas, híbridas y transgénicas? 

-Las nativas como se producen de la manera más natural no genera daños ambientales, por otro lado las hibridas y transgénicas generan contaminación en la tierra y el medio ambiente

d) ¿Qué hace que las semillas transgénicas, producto de la ciencia moderna, no cumplan su cometido de acabar con el hambre en el mundo?

-Existen muchos factores que logran que las semillas transgénicas no cumplan su cometido de acabar con el hambre en el mundo, por ejemplo se sabe que su producción implica contaminación en la tierra y aunque su función es protegerse de las plagas, estas generan anticuerpos con el paso del tiempo lo que genera pérdidas y no puede ser distribuidos en lugares donde se necesita alimentos.

e) ¿Puedes persuadir a tus familiares, amigos y compañeros sobre la necesidad de tomar decisiones sustentadas en conocimientos científicos para consumir o producir semillas nativas, híbridas o transgénicas? 

-Si puedo y lograría explicándole los pros y contra de cada uno de ellos, para que sin necesidad de tanta explicación se den cuenta de cuál es la mejor opción.

*Lee o escucha las páginas indicadas y procura responder las preguntas: 

f) ¿Cuáles son las implicancias de la producción y consumo de las semillas nativas para la salud? 

- La producción de semillas nativas se lleva a cabo de la selección de semillas las cuales se toman de las mejores plantas, de manera que en la siguiente cosecha se obtienen semillas de mejor forma, gusto, tamaño y resistencia a las plagas. Estas no son intervenidas con plaguicidas, fertilizantes ni alguna mutación, por lo tanto son completamente seguras y excelentes para la salud.

g) ¿Cuáles son las implicancias de la producción y consumo de las semillas híbridas para la salud? 

-La producción de las semillas híbridas es tardada y además requiere perdidas, puesto que las semillas no se pueden guardar, en realidad no es perjudicial para la salud, pero tampoco ofrece beneficios ya que ha pasado por distintos procesos químicos, es simplemente tiene una buena presentación y no es sostenible.

h) ¿Qué implicancias tiene la producción y consumo de las semillas transgénicas para la salud?

-La ingeniería genética puede afectar la seguridad de los alimentos fundamentalmente de dos maneras: la alteración o inestabilidad de los genes puede hacer que las plantas produzcan nuevas toxinas y que las proteínas que produce el gen extraño puede ocasionar alergias o toxicidad, propagación de resistencia a antibióticos y transferencia genética horizontal, recombinación de virus y bacterias ligados a los cultivos tolerantes a herbicidas.


i) ¿Cuáles son los efectos de la producción de semillas nativas en la economía?

-Estas producen efectos positivos en la economía ya que son sostenibles, tienen gran demanda y además son saludables, por lo que son las más requeridas para la comercialización.

j) ¿Qué incidencias puede tener la producción de semillas híbridas en la economía?

-Puede tener incidencias negativas, es decir baja en la encomia y pérdida de capital y producto, ya que no se son fáciles de producir y no son demandadas ya que no proporcionan algo bueno para la salud.

k) ¿Cuál es el impacto ambiental de la producción de semillas transgénicas?

-En realidad aún no se sabe con certeza lo daños que produce, pero por lo que ya ha pasado se dice que producen mucha contaminación  y supe plagas (cuando en realidad su función sería evitarlas) por los procesos que requiere, no son buenas y deberían dejar de producirse. 

• Elabora un artículo periodístico para aplicar lo aprendido. En él argumenta con tus propias palabras, y con base en la información científica del impacto económico, ambiental y de salud, sobre las ventajas y desventajas de la producción y consumo de semillas nativas, híbridas o transgénicas. 

-Elabora un artículo para impulsar a los ciudadanos a tomar decisiones informadas a la hora de consumir o producir semillas nativas, híbridas o transgénicas

MIÉRCOLES 26 DE AGOSTO DEL 2020

SEMANA 20

 Nos relacionamos desde nuestra diversidad II

Explicamos cómo funciona el internet

EL RETO:

*Tu reto es asumir el rol de agente de cambio para promover el uso óptimo de los servicios de internet y promover el bienestar de las familias mediante el uso adecuado de este servicio.

 

 

RAZONEMOS UN POCO:

 

• Recuerda todo que sabes sobre la biotecnología tradicional y la biotecnología moderna. Luego, reflexiona y responde las siguientes preguntas:

1.¿Qué es internet?

- Es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP

2.¿Cómo se transmite información vía internet? 

- Se transmite por Internet, porque viaja en forma de “paquetes” encapsulados, como si se tratara de una carta dentro de un sobre.

   

3.¿Qué es un servidor de internet?

- Un servidor es una aplicación en ejecución capaz de atender las peticiones de un cliente y devolverle una respuesta en concordancia.

4.¿Qué tipo de computadoras se requieren para su funcionamiento? 

- MacBook Air (LAPTO)

Procuramos nuestro bienestar emocional con prácticas de vida saludable  Recuerda registrar tus reflexiones de manera escrita ya que después volverás a emplear esta información.

• Te invitamos a considerar por qué el servicio de internet es tan difundido en el mundo y la manera de identificar un usuario entre millones. ¿Cómo? Con lo que ya conoces o con la información que te presentamos en páginas 1 y 2 del “Recurso 1: Descubrimos cómo funciona la gran red de internet” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).

Reflexiona a partir de las siguientes preguntas orientadoras:

a) ¿Cómo funciona internet?

- Todos los ordenadores conectados en Internet tienen que utilizar el mismo protocolo o normas para comunicarse entre ellos, en caso contrario no podrían comunicarse e intercambiar información. ... Para conectarnos se hace por medio de un ISP (proveedor de acceso a Internet).

b) ¿Cómo se identifica la computadora dentro de la red de internet?

- Una computadora se identifica dentro de una red de Internet mediante una IP, esta es un conjunto de números que se asocian a una computadora en particular y su conexión.

c) ¿Qué implica el hardware y software de internet?

- El HARDWARE implica todas las partes físicas que integran una computadora, entre las que se destacan los básicos: el teclado, el monitor, el mouse, la placa base y todos los componentes que integran un CPU y los complementarios que son dispositivos adicionales, tales como : la impresora, el escaner, la cámara de vídeo, entre otros.

- El SOFTWARE implica el sistema de manejo de la parte de programas de computo informáticos operativos que comprenden el manejo de sistemas operativos como por ejemplo : microsoft, linus, mac os, software de aplicación como: c++, java, html, matlas

d) ¿Qué protocolos se usan para enviar o recibir información?

- Son, en especial: TCP (Transmission Control Protocol) o protocolo de control de la transmisión. UDP (User Datagram Protocol) o protocolo del datagrama del usuario.

e) ¿Cómo se almacena información en internet?

- Se almacenan en discos duros, discos magnéticos que giran dentro de una computadora que pueden registrar información indefinidamente. Los discos duros permiten acceso casi instantáneo a los archivos informáticos

f) ¿Qué necesitas para construir tus propias páginas web?


- Lo primero que hay que hacer es conseguir tu nombre de dominio, un nombre de dominio es el nombre que deseas darle a tu sitio web, ejemplo:

1. Email Service.

2. Diseño web.

3. Programación y/o Plataformas.

4.Mantenimiento y/o Administración

 • Es el momento de que compares y amplíes lo que ya sabes sobre internet y su funcionamiento. Para ello, revisa de la página 2 a la 4 del “Recurso 1: Descubrimos cómo funciona la gran red de internet” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma). Lee las páginas indicadas y procura responder las preguntas:

g) ¿Qué es internet?

- Es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP

h) ¿Cómo se identifica una computadora dentro de la red de internet?

- Una computadora se identifica dentro de una red de Internet mediante una IP, esta es un conjunto de números que se asocian a una computadora en particular y su conexión.

i) ¿Cómo se envían los datos y la información por internet?

- Los datos y la información de internet se envían mediante red de redes, que puede ser por cualquier red social, correo, etc.

Los datos de internet se envian mediante redes o red de redes mundial que es capaz de transmitir la información, donde transmiten paquete de datos a partir de la dirección IP del computador (la cual es unica), estos se pueden enviar por distintos mecanismos como correo electronico, o cualquier otra red social como facebook, whatsapp, etc.

 j) ¿Qué es el protocolo TCP?

- Protocolo de control de transmisión

k) ¿Qué son los servidores?

-  es un término que proviene del latín servitor y cuyo uso ha cambiado en los últimos años.

l) ¿Qué son las páginas web?

- Página electrónica o página digital a un documento digital de carácter multimediático (es decir, capaz de incluir audio, video, texto y sus combinaciones)

m) ¿Qué es un navegador?

- Se designa, en informática, la aplicación o programa que permite acceder a páginas web y navegar por una red informática, principalmente Internet, ya sea desde computadoras personales o dispositivos móviles

n) ¿Qué es la velocidad de transferencia?

- El tiempo que tarda un host o un servidor en poner en la línea de transmisión el paquete de datos a enviar. El tiempo de transmisión se mide desde el instante en que se pone el primer bit en la línea hasta el último bit del paquete a transmitir.

¡Necesitamos de tus saberes, talento e imaginación! Elabora un artículo periodístico en el que puedas explicar el fenómeno internet con tus propias palabras y con base en la información científica de la estructura, su función y los procesos de replicación

Regístra tu producto en tu portafolio y luego envíalo a tu profesor(a). (EVIDENCIA)

Nuestra misión es adelantarnos al devenir y averiguar cómo será Internet en un futuro. En especial, cómo serán los periódicos digitales y cómo deberán escribirse las noticias. Ya ha pasado más de una década desde que Internet empezó la invasión de los hogares. Su desarrollo paulatino ha creado una cultura en torno al universo digital que incluso ha modificado el estilo de vida de miles de personas. Nada es igual ahora que hace diez o quince años. El correo electrónico, los chat, los foros... las herramientas de Internet han roto todas las barreras de la comunicación y han agilizado las relaciones humanas entre ciudadanos y los vínculos laborales entre empresas. Pero, tras una década de rápido arraigo social, Internet ha consolidado su trayectoria y empieza a desarrollar una personalidad propia. Las características de la Red están más o menos definidas, aunque aún dispone de un abanico inmenso de posibilidades en el que debe ahondar en un futuro.

Luego podría decirse que Internet está inmerso en una emocionante aventura que tiene como objetivo encontrar su propio estilo. Internet ha encontrado un hueco en la sociedad. Y, una vez consolidado el soporte, llega 

el momento de iniciar la búsqueda de su propio estilo. Buscar implica necesariamente una actitud abierta al conocimiento y una total disposición a descubrir. Buscar significa ir más allá de lo conocido para encontrar algo novedoso e interesante. 

La búsqueda en la que está inmersa la Red de Redes tiene como objetivo conocerse mejor a sí misma, descubrir sus posibilidades de futuro, ahondar en el valor añadido que aporta con respecto a otros soportes informativos y encontrar una personalidad mucho más acorde con su esencia para perfeccionar su propio estilo.

DOMINGO 30 DE AGOSTO DEL 2020

SEMANA 20

Reto 1

1)¿Qué tienen en común la comunicación vía teléfono,TV,radio e Internet?y¿Cómo se transmite la información por teléfono,TV,radio e Internet?

- Que es una transmisión y recepción de señales de cualquier naturaleza, típica mente electromagnéticas, que contienen signos, sonidos, imágenes o, en definitiva, cualquier tipo de información que se desee comunicar a cierta distancia.

- Por señales electromagnéticas, que contienen signos, sonidos, imágenes, o (información).

2)¿Cúal es el fundamente físico de transferencia de información por estos medios?

- La transmisión se realiza habitualmente empleando ondas electromagnéticas que se propagan a través del denominado canal de comunicación.  

3)¿Cómo puedes explicar la falta de conectividad de telefonía,TV,radio e Internet?


- Las ondas electromagnéticas tienen de cierta forma características que encontramos en las ondas que se ocasiones en el agua al empezar la señal es potente pero afecta a un pequeño lugar mientras más crece le da más cobertura a mas lugares pero con el problema de que la señal sea menor.

4)¿Cómo se origina el campo eléctrico cuando varia el campo magnético? y ¿Qué es el campo electromagnético?

- Las líneas de inducción magnética del campo eléctrico rodean las líneas de intensidad del campo eléctrico. 

Cuando la fuerza del campo eléctrico (ΔE⁄(Δt > 0) aumenta, el sentido del vector inducción 𝐵 ⃗ del campo magnético que se elabora forma un “tornillo dextrógiro” con el sentido del vector 𝐸 ⃗

Según Maxwell, el campo magnético que se crea, por ejemplo, al cargar un condensador, se debe también al campo eléctrico variable que existe en el espacio entre las armaduras del condensador.

Un campo electromagnético es un espacio de fuerza que abarca 2 elementos: un campo eléctrico y un campo magnético, estos se propagan en ángulos rectos entre sí. Es importante aclarar que todo cambio en el campo eléctrico va frecuentado de un cambio en el campo magnético y viceversa.

5)¿Cómo se transmiten las interacciones electromagnéticas?

- Las ondas electromagnéticas se propagan mediante una oscilación de campos eléctricos y magnéticos. Los campos electromagnéticos al "excitar" los electrones de nuestra retina, nos comunican con el exterior y permiten que nuestro cerebro "construya" el escenario del mundo en que estamos.

•Elabora una infografía en la que puedas explicar con tus propias palabras, y con base
en la información científica, sobre la generación de las ondas electromagnéticas Y
argumentes el fenómeno de la transferencia de información vía teléfono, TV, radio e
Internet, así como los beneficios del Internet para el bienestar familiar

DOMINGO 30 DE AGOSTO DEL 2020

SEMANA 21

Buscamos nuestro bienestar emocional con prácticas de vida saludable II

•Lee las páginas indicadas y procura responder las siguientes preguntas:

¿Qué es wifi?

- El wifi, cuyas siglas vienen de Wireless Fidelity, que significa “fidelidad inalámbrica”, es una tecnología de transmisión de datos inalámbrica utilizada principalmente por la internet.

¿Cómo funciona la conectividad wifi?

-La transmisión de información se realiza mediante ondas de radio, al igual que la propia radio, la telefonía móvil o la televisión. Las frecuencias de onda que se utilizan en esta tecnología varían desde los 2,4 GHz hasta los 5 GHz (Giga hertz).

¿Cuáles son los componentes del wifi?

-Uno de los componentes del wifi es el adaptador inalámbrico. El otro componente es el router, que también es inalámbrico y se encarga de recibir la señal y decodificarla.

¿Cuál es la función del adaptador inalámbrico?

- La función del adaptador inalámbrico es recibir la señal de conexión por el aire, sin cables, a través de una conexión inalámbrica y transmitir esta señal a la computadora u otro tipo de dispositivo, como por ejemplo la impresora o el teléfono celular.

¿Por qué es importante conectar tu computadora a la internet por wifi?

- La conexión de la computadora a internet vía wifi es, por muchos motivos, imprescindible. Así como las personas necesitamos comunicarnos unas con otras, las computadoras también necesitan comunicarse en red.

¿Cómo se conecta la computadora a la internet por wifi?

- Conectar la computadora a internet por wifi es un proceso fácil. Para ello, es necesario contar con un router wifi conectado a un sistema de la compañía proveedora de internet. La red inalámbrica wifi siempre comienza con un módem de banda ancha capaz de comunicarse con el proveedor de servicios de internet o ISP, empresa a la que pagamos por nuestro servicio de internet

Reflexiona a partir de las siguientes preguntas orientadoras:

a) ¿Cómo se realiza la transmisión de señales por ondas electromagnéticas?

- Las señales se transmiten en el espacio en forma de ondas electromagnéticas. Cada onda tiene unas características determinadas de longitud, amplitud y frecuencia.

b) ¿Cómo se realiza la conexión inalámbrica de la computadora al servicio de internet? 

- La función del adaptador inalámbrico, que suele llamarse también antena o receptor wifi, es recibir la señal de conexión por el aire, sin cables, a través de una conexión inalámbrica y transmitir esta señal a la computadora u otro tipo de dispositivo.

c) ¿Cómo sabemos que la radio transmite señales por amplitud modulada?

- La radio transmite señales por amplitud modulada al variar la amplitud de la onda portadora de la radiofrecuencia. La Radio AM es un medio de radiocomunicación que se transmite con amplitud modulada (AM).

  d) ¿Cómo sabemos que la radio transmite señales por frecuencia modulada?

- La radio transmite señales por frecuencia modulada al variar la frecuencia de la onda portadora de acuerdo con la intensidad de la onda de información. La amplitud de la onda modulada es constante e igual que la de la onda portadora.

e) ¿Cómo se transmite información por ondas electromagnéticas? 

- La transmisión de información se realiza mediante ondas

de radio, al igual que la propia radio, la telefonía móvil o la televisión.

  f) ¿Para qué sirve el espectro de ondas electromagnéticas? 

- Se denomina espectro electromagnético a la distribución energética del conjunto de ondas electromagnéticas. El espectro sirve para identificar cualquier sustancia. 

SEMANA 21

a)¿Cuáles son las características de las ondas de radio?

• Las ondas de radio son un tipo de radiación electromagnética​.
• Tienen longitudes de onda en el espectro electromagnético más largo que la luz infrarroja.
• Las onda de radio están generadas por transmisores radio y son recibidas por receptores radio.

b) ¿Cómo se transmiten las señales de radio?

- Una señal de radio se transmite por el espacio en forma de ondas electromagnéticas. El receptor consiste en una antena que capta la ondas y las “descodifica”.


c) ¿Cómo se transmite la señal de televisión?

- Las señales son transmitidas de una de las torres de transmisión de la estación y recibidas por la antena digitales relee La antena la señal para decodificar junto con el cable coaxial de la caja del receptor para la televisión digital o directamente a al televisor.


d) ¿Cómo se transmite la señal de telefonía?


- Los teléfonos celulares envían sus señales a las torres de teléfonos celulares, las cuales toman la señal, la amplifican y envían a otra torre dentro de su alcance, por lo general a varias millas de distancia.

e) ¿Qué es la radiación electromagnética y cuáles son sus aplicaciones?

-La radiación electromagnética es un tipo de campo electromagnético variable. Es una combinación de campos eléctricos y magnéticos oscilantes, que se propagan a través del espacio transportando energía de un lugar a otro.​ Tienen aplicación en la astrofísica y química.

f) ¿Cuáles son las características de las ondas electromagnéticas?

- Las ondas electromagnéticas se caracterizan por dos propiedades fundamentales: frecuencia, longitud de onda y la velocidad de propagación

g) ¿Cómo se caracterizan las ondas electromagnéticas de radio?

h) ¿Cómo se transmiten las señales de voz y sonido por radio?

i) ¿Cómo se transmiten las imágenes y videos por televisión?

- El principio en que se basa la transmisión de imágenes a distancia consiste en lo siguiente: en la estación emisora se transforma la imagen en una sucesión de señales eléctricas. Estas señales modulan después las oscilaciones que produce un generador de alta frecuencia. La onda electromagnética modulada transporta la información a grandes distancias. En el receptor se efectúa la transformación inversa. Las oscilaciones de alta frecuencia moduladas se detectan y la señal que se obtiene se transforma en imagen visible.

j) ¿Qué es radiación electromagnética?

- Es la radiación de energía en el campo electromagnético. Es un fenómeno de naturaleza tanto ondulatoria como corpuscular.

k) ¿Qué es una radiación ionizante?

- Las radiaciones ionizantes son aquellas que tienen una frecuencia lo suficientemente grande como para ionizar los átomos y las moléculas de las sustancias expuestas

l) ¿Qué es una radiación no ionizante?

-Son aquellas que no tienen suficiente frecuencia para provocar la ionización de los materiales expuestos. Las microondas o las ondas de radio son ejemplos de radiaciones no ionizantes.

ELABORA DOS TRIPTICOS: 

(PUDE HACER UNO)

LUNES 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2020

SEMANA 22

Practicamos el consumo responsable de los recursos

Explicamos cómo se genera la corriente eléctrica (día 3)

 Reflexionar y Responder las siguientes preguntas:

1.¿Cómo se genera la corriente eléctrica? 

-  La corriente se produce como consecuencia del movimiento de cargas libres (generalmente electrones) que se encuentran dentro de un material conductor concreto en un circuito eléctrico

2.¿Cómo se transmite la energía eléctrica mediante cables? 

-  La electricidad es transportada a la velocidad de la luz por largas distancias hasta la subestación de bajada, donde uno o más transformadores reducen el voltaje de la línea de transmisión, para luego repartir la energía a los usuarios a menor tensión a través de la red de distribución

3.¿Cómo se calcula el consumo mensual de energía en el hogar? 

- Hay que multiplicar la cantidad de kWh consumidos por el precio al que están fijados.

- El impuesto sobre la electricidad será el 5% de la suma de potencia y consumo.

- El alquiler del contador tiene un precio diario que debemos multiplicar por el número de días de facturación.

- Por último, el cálculo del IVA es de un 21% del total de los anteriores términos

4.¿Cómo sabemos cuánta energía hemos consumido en el hogar? 

- La electricidad que gasta tu casa se mide en kWh. Es una unidad de medida que no debes confundir con los kW utilizados para medir la potencia. Los kW se refieren a cuánta energía necesita un electrodoméstico en un instante concreto. Los kWh lo que nos dicen es cuántos kW se han necesitado a lo largo de toda una hora.

5.¿Cómo sabemos qué electrodoméstico consume más o menos energía? 

- Normalmente se compara el consumo de las diferentes generaciones de electrodomésticos y el 100% representa el consumo de los que son menos eficientes. Los extremos de la escala son A+++ (la excelencia en eficiencia energética) y D (aparatos que empiezan a quedar obsoletos). Eficiencia alta: A+++.

6.¿Cómo podemos ahorrar energía eléctrica en el hogar?

a)Aprovecha la luz natural.

b)Apaga luces.

• c)Consume en horas valle.
• d)Tapa las sartenes y ollas al cocinar.
• e)Aprovecha el calor residual del horno y vitro.
• f)Desconecta los aparatos que no uses.
• g)Haz un buen uso de tus electrodomésticos.
• h)Plancha la ropa de una sola vez.

Reflexiona a partir de las siguientes preguntas orientadoras: 

a) ¿Qué tienen que ver las partículas cargadas en la corriente eléctrica? 

- Que para que se genere una corriente debe haber un campo eléctrico, por ahí las partículas cargadas pueden desplazarse libremente por este  conductor y se ponen en movimiento en la dirección de acción de las fuerzas eléctricas

b) ¿Cómo es posible que la energía química se transforme en energía eléctrica? 

- Por el el elemento galvánico de zinc y de cobre, sumergidas en una disolución  acuosa de ácido sulfúrico Durante la reacción  del zinc con el ácido, en el interior del elemento, se  produce la división de las partículas con carga eléctrica.  Con ello, la placa de zinc adquiere carga negativa y la  de cobre, positiva. Entre las placas cargadas, llamadas  electrodos, surge un campo eléctrico

c) ¿Cuál es la implicancia de la balanza de torsión para la deducción de la ley de Coulomb? 

- Que la fuerza de atracción o repulsión entre dos cargas puntuales  es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa.

d) ¿Cómo se relacionan la ley de gravitación universal de Newton con la ley de Coulomb?

- Que ambas fuerzas son directamente proporcionales al producto de las materias que obran recíprocamente (masa y carga)

e) ¿Qué evidencia experimental puede explicar el efecto fotoeléctrico?

- De un arco que salta entre dos electrodos conectados a alta tensión alcanza distancias mayores cuando se ilumina con luz ultravioleta que cuando se deja en la oscuridad

f) ¿Cómo se ha determinado el sentido de la corriente eléctrica?

- Por los análisis que realizaron y como considerar que la corriente está dirigida del polo negativo  al polo positivo de la fuente.

Lee las páginas indicadas y responde las siguientes preguntas: 

g) ¿A qué se llama electrostática? 

- La ley de interacción de dos cuerpos puntuales, o partículas cargadas y en reposo

h) ¿Cómo se dedujo la ley de Coulomb? 

- Utilizando una balanza de torsión en la cual si a las esferitas se le comunican cargas de igual signo,  empiezan a repelerse una a otra

i) ¿Cómo se expresa matemáticamente la ley de Coulomb? 

- F = k |q1 ||q2|  r2

j) ¿Cuál es la unidad de carga eléctrica? 

- Es el culombio que se establece valiéndose de  la unidad intensidad de corriente

k) ¿Qué es una corriente eléctrica? 

- Es un movimiento ordenado de partículas cargadas

l) ¿Cómo funcionan las fuentes de corriente?

- Se dividen las partículas cargadas, positivas y negativas

m) ¿Cómo se transforman distintas fuentes en energía eléctrica?

- Al iluminar ciertas sustancias,  por ejemplo, el selenio, óxido cuproso o silicio, la  energía luminosa se transforma directamente en  energía eléctrica

n) ¿Qué es un circuito eléctrico y cuáles son sus componentes? 

- Es una interconexión de componentes eléctricos que transporta corriente eléctrica a través de por lo menos una trayectoria cerrada y sus componentes son la fuente de corriente, los consumidores e interruptores

o) ¿Cuál es el sentido de la corriente eléctrica? 

- Que es aquel por el que se mueven o podrían moverse las cargas  positivas a través del conductor, es decir, el sentido del polo positivo al polo negativo de  la fuente de corriente

SEMANA 22

Descubrimos cómo se miden la intensidad y la tensión eléctrica (día 5)

Reflexiona a partir de las siguientes preguntas orientadoras:

a) ¿Qué es la energía eléctrica?

- Es la forma de energía que resulta de la existencia de una diferencia de potencial entre dos puntos, lo que permite establecer una corriente eléctrica entre ambos cuando se los pone en contacto por medio de un conductor eléctrico
 
b) ¿Cómo están relacionadas con otras fuentes de energía?

- Diferentes fuentes de energía y su aprovechamiento para la sociedad

Conoce las fuentes de energía renovable para producir electricidad energía eólica. La energía eólica es la que utiliza la fuerza del viento para originar la electricidad

c) ¿Cómo se transmite la energía eléctrica mediante cables?

- Es transportada a la velocidad de la luz por largas distancias hasta la subestación de bajada, donde uno o más transformadores reducen el voltaje de la línea de transmisión, para luego repartir la energía a los usuarios a menor tensión a través de la red de distribución.

d) ¿Cuál es la importancia de esta energía para la economía del país?

- Es importante incluir las energías renovables así como las no renovables, de combustibles y suelo, cuando describimos el total de energía de un país. Esas energías renovables son muy importantes para el total de la economía, sin ellas no existiría comida, fibras, o vida salvaje para apreciar.

e) ¿Cómo se puede ahorrar la energía eléctrica en el hogar y en la comunidad?

-Utilizando bombillas de bajo consumo.

-Utilizando tubos fluorescentes.

-Sectorizando el alumbrado.

-Instalando detectores de presencia.

-Limpiando los elementos de iluminación.

-Utilizando leds en el balizamiento del garaje.

Lee las páginas indicadas o pide que te las lean y procura responder las preguntas:

f) ¿Qué es intensidad de corriente?

- La corriente eléctrica es la circulación de cargas eléctricas en un circuito eléctrico

g) ¿Cómo es la intensidad en un circuito en serie?

- En el circuito serie la corriente que circula por él sólo tienen un camino por recorrer, por tanto la intensidad es la misma en todo el circuito. La intensidad en un circuito serie es la misma en todo el circuito como ya se ha dicho.

h) ¿Cuál es la unidad de la intensidad de corriente?

- La intensidad de corriente eléctrica(I) es la cantidad de electricidad o carga eléctrica(Q) que circula por un circuito en la unidad de tiempo(t). Para denominar la Intensidad se utiliza la letra I y su unidad es el Amperio(A).  

i) ¿Cómo se mide la intensidad de corriente?

- El instrumento usado para medir la intensidad de la corriente eléctrica es el galvanómetro que, calibrado en amperios, se llama amperímetro, colocado en serie con el conductor por el que circula la corriente que se desea medir. 

j) ¿Qué es la tensión eléctrica?

- Es una magnitud física que cuantifica la diferencia de potencial eléctrico entre dos puntos. También se puede definir como el trabajo por unidad de carga ejercido por el campo eléctrico sobre una partícula cargada para moverla entre dos posiciones determinadas.

 

k) ¿Cómo se mide la tensión eléctrica?

- Se mide con un óhmetro, y se conecta entre los dos extremos de la resistencia a medir, estando ésta desconectada del circuito eléctrico. La tensión se mide con un voltímetro y se conecta en paralelo a los dos puntos donde se desea medir la tensión

l) ¿Cómo se relacionan la intensidad de corriente y la tensión?

- La intensidad de corriente que atraviesa un circuito es directamente proporcional al voltaje o tensión del mismo e inversamente proporcional a la resistencia que presenta

¡Necesitamos de tus saberes, talento e imaginación!

Elabora un tríptico en el que puedas explicar con tus propias palabras, y con base en información científica sobre la naturaleza y las propiedades de la corriente eléctrica, el fenómeno de la transmisión de la energía eléctrica y sus beneficios para el bienestar familiar y la convivencia en el hogar.

LUNES 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2020

SEMANA 23

Consumimos los recursos con responsabilidad

Explicamos la ley de Ohm y cómo se miden la resistencia y el potencial (día 3)

Recuerda todo lo que sabes sobre la corriente eléctrica y sus aplicaciones. Luego, reflexiona y responde las siguientes preguntas: 

1.¿Qué aparatos de los que tenemos en el hogar usan energía eléctrica?

- Los aparatos que usan energía eléctrica en el hogar son : nevera, televisores, lavadora, secadora, plancha, microondas , computadores , celulares, bombillos, entre otros.

2.¿Cuánta energía eléctrica gastan los aparatos que usamos en casa? 

- La energía eléctrica que gastan los aparatos usados en casa se calcula mediante lo que señala cada electrodoméstico que consume, mediante el uso de ecuaciones se calcula en kilovatios hora Kwh y se convierte con la tarifa en dinero.

3.¿De qué variables depende el consumo de energía eléctrica en el hogar? 

- Las variables de las cuales depende el consumo de energía eléctrica son : el clima , la época del año, nivel de ingreso de dinero , número y tamaño de viviendas .  

 

4.¿Cómo podemos reducir el consumo de energía eléctrica en el hogar? 

- Para reducir el consumo de energía eléctrica en el hogar se deben utilizar focos de bajo consumo de energía, apagar la iluminación en los ambientes que no se estén utilizando, usar la luz natural en lo posible ,emplear el uso de la lavadora con su carga completa , desconectar todos los aparatos eléctricos que no se estén utilizando.

5.¿Qué aparatos de los que usamos consumen más energía eléctrica? 

- Los aparatos eléctricos de los que usamos consumen más energía eléctrica son :
secadora , lavadora, refrigerador, calentador, plancha , cafetera , microondas y los aires acondicionados 

6.¿Qué hacemos cuando hay problemas de conexión eléctrica en el hogar?

-Cuando hay problemas de conexión eléctrica en el hogar, si es en toda la casa se debe verificar los tapones o breckers para localizar la falla , si aun persiste el problema se llama a la empresa de suministro de energía, pero si no es en toda la casa se verifica el brecker del circuito que esta fallando .

 

Reflexiona a partir de las siguientes preguntas orientadoras: 

a) ¿Cómo se determina la configuración electrónica de los materiales en la resistencia? 

- Es el conjunto de elementos eléctricos conectados entre sí que permiten generar, transportar y utilizar la energía eléctrica con la finalidad

de transformarla en otro tipo de energía como, por ejemplo, energía calorífica (estufa), energía lumínica (bombilla) o energía mecánica (motor).

b) ¿Cómo inciden en la resistencia las dimensiones del conductor, como la longitud y el grosor?

- La resistencia de un conductor depende directamente de dicho coeficiente, además es directamente proporcional a su longitud (aumenta conforme es mayor su longitud) y es inversamente proporcional a su sección transversal (disminuye conforme aumenta su grosor o sección transversal).

c) ¿Por qué algunos metales como la plata o el cobre son buenos conductores de la electricidad?

- Los átomos de los metales se unen formando enlaces metálicos que le dan un estructura más estrecha y estable al metal en sí. Esos átomos liberados forman una suerte de nube de electrones, la cual conduce la electricidad con suma facilidad.

d) ¿Qué tiene que ver la resistencia de los materiales con el ahorro de energía?

- El material SiC es el único que presenta una elevada resistencia a los ácidos y a la corrosión y por tanto puede ser utilizado en ambientes severos. Por ello, las resistencias de carburo de silicio se encuentran habitualmente en industrias tales como fundiciones de vidrio, sinterizado de polvos metálicos e industrias cerámicas donde los productos elaborados son tratados en ese tipo de atmósferas.

e) ¿Cómo se ha deducido experimentalmente la ley de Ohm? 

- La ley de Ohm, postulada por el físico y matemático alemán Georg Simon Ohm, es una ley básica de los circuitos eléctricos. Establece que la diferencia de potencial V que aplicamos entre los extremos de un conductor determinado es directamente proporcional a la intensidad de la corriente I que circula por el citado conductor. Ohm completó la ley introduciendo la noción de resistencia eléctrica R; que es el factor de proporcionalidad que aparece en la relación entre V e I

f) ¿Por qué algunos aparatos necesitan más energía eléctrica que otros para su funcionamiento?

- Un aparato eléctrico está formado por una fuente de alimentación que proporciona energía, cables, bombillas, interruptores, bobinas, imanes, motores, otros. Funcionan transformando, ampliando, reduciendo o interrumpiendo la corriente eléctrica. Por ejemplo, una lámpara incandescente transforma la electricidad en luz.

Lee las páginas indicadas procurando responder las siguientes preguntas:

*¿Qué es resistencia eléctrica?

- Se le denomina resistencia eléctrica a la oposición al flujo de corriente eléctrica a través de un conductor.​​

*¿Cuáles son las causas de la resistencia eléctrica?

- En la mayoría de los metales aumenta su resistencia al aumentar la temperatura, por el contrario, en otros elementos, como el carbono o el germanio la resistencia disminuye.

*¿En qué unidades se mide la resistencia?

- La resistencia eléctrica tiene un parecido conceptual con la fricción en la física mecánica. La unidad de la resistencia en el Sistema Internacional de Unidades es el ohmio (Ω). Para su medición, en la práctica existen diversos métodos, entre los que se encuentra el uso de un óhmetro.

*¿Cómo la intensidad de la corriente depende de la resistencia?

- La intensidad de corriente que atraviesa un circuito es directamente proporcional al voltaje o tensión del mismo e inversamente proporcional a la resistencia que presenta. Donde I es la intensidad que se mide en amperios (A), V el voltaje que se mide en voltios (V); y R la resistencia que se mide en ohmios (Ω)

*¿Cómo se enuncia la ley de Ohm? 

- En su formulación más sencilla, esta ley afirma que la intensidad de la corriente (I) que circula por un conductor eléctrico es directamente proporcional a la diferencia de potencial (V) y, paralelamente, inversamente proporcional a la resistencia (R).

*¿Cómo se determina la resistencia de un conductor?

- A mayor temperatura, mayor resistencia. Léase: Resistencia ( R ) es igual al producto de rho (ρ) por la longitud (L) del conductor dividido o partido por la sección o grosor (área) (S) del conductor. Donde ρ (rho) es una constante (conocida y que depende del material), llamada resistividad .

SEMANA 23

Explicamos cómo se construyen los circuitos eléctricos (día 5)

Reflexiona a partir de las siguientes preguntas orientadoras:

a) ¿Puedes estimar cuánta energía eléctrica consumes cada día?

- Creo que la energía en W que consumo en un día asciende a gastos de celular y laptop:
  

Laptop 35W X 2 (Cargas diarias) = 70W

Celular 10 W X 3 (Cargas diarias) = 30W
 

De acuerdo con estos valores dados por Osinergmin se podría calcular

b) ¿Puedes estimar cuánta energía eléctrica consumes al mes?

- Al mes últimamente ya no uso mucho la plancha, pero quizá dos veces al mes, además de laptop y celular a diario

Plancha 1000 W X 2 = 2000W = 2000W  

Laptop 35W X 2 (Cargas diarias) = 70W X 30 

= 2100W    5000W mensuales

Celular 10 W X 3 (Cargas diarias) = 30W X 30

días = 900W

c) ¿Qué acciones puedes tomar para reducir el consumo de energía eléctrica?

- Creo que mi consumo de energía eléctrica está bien pero quizá deba ser más productivo para aprovechar mejor la batería de mis dispositivos

d) ¿Qué debes saber de electricidad para resolver problemas de conectividad eléctrica?

- Debo saber calcular la resistencia, potencia, voltaje, la corriente, etc.

e) ¿Cómo puedes persuadir a tu familia y la comunidad para ahorrar energía eléctrica?

- Puedo persuadirlos a través de diversos consejos y los beneficios que traerá para su economía

Lee o escucha la información de las páginas indicadas procurando responder las siguientes preguntas:

f) ¿Qué es un circuito eléctrico en serie?

- Es un tipo de circuito eléctrico provisto de un único camino para la corriente, que debe alcanzar a todos los bornes o terminales conectados en la red de manera sucesiva.

g) ¿Cómo es la intensidad en un circuito en serie?

- La intensidad de la corriente es la misma en cualquier parte del circuito

h) ¿Cómo se calcula la resistencia y la tensión en un circuito en serie?

- La resistencia del circuito es mayor que la de un solo conductor. La resistencia total de un circuito con la conexión en serie es igual a la suma de las resistencias de sectores por separado del circuito. La tensión en los extremos de los sectores aislados del circuito se calcula de acuerdo a la ley de Ohm.

i) ¿Qué es un circuito eléctrico en paralelo?

- En la conexión en paralelo, todos los conductores se unen con uno de sus extremos a un punto del circuito, y con el segundo, a otro punto.

j) ¿Cómo se determina la resistencia de un circuito en paralelo?

- El cálculo de la resistencia de un circuito, hay que sumar no las resistencias de los conductores, sino magnitudes inversas de las resistencias.

k) ¿Qué es la potencia de una corriente eléctrica?

- La potencia se calcula en vatios multiplicando el voltaje y la corriente, la ley de Ohm indica que el voltaje de un circuito resulta de multiplicar la corriente por la resistencia total del circuito, y la corriente por su parte depende del voltaje y la resistencia, se puede simplificar la ecuación eliminándola y calculando la potencia en base a los valores de voltaje y resistencia únicamente.

l) ¿Qué es el trabajo de la corriente eléctrica?

- La potencia es igual al trabajo realizado en un segundo, en estas fórmulas se designan: A, trabajo; P, potencia, y t, tiempo. Tomando la potencia en vatios y el tiempo en segundos, obtenemos el trabajo en julios, a la práctica el trabajo de la corriente no se expresa en julios, sino en otras unidades: vatio-hora (W ∙ h), hectovatio-hora (hW ∙ h) y kilovatiohora (kW ∙ h).

• ¡Necesitamos de tus saberes, talento e imaginación!

Elaborarás un tríptico en el que puedas explicar con tus propias palabras, y con base en información científica sobre la naturaleza y las propiedades de la corriente eléctrica, el fenómeno de la transmisión de la energía eléctrica y sus beneficios para el bienestar familiar y la convivencia en el hogar. sobre la naturaleza y las propiedades de la corriente eléctrica, el fenómeno de la transmisión de la energía eléctrica y sus beneficios para el bienestar familiar y la convivencia en el hogar.

LUNES 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2020

SEMANA 24

Solucionamos conflictos sociales, ambientales y territoriales

Explicamos la carencia del agua y determinamos una alternativa de solución tecnológica (día 3)

• Recuerda todo lo que sabes sobre el agua y sus aplicaciones.

Luego, reflexiona y responde las siguientes preguntas:

1.¿Qué propiedades del agua hacen que sea un recurso vital para las personas?

- Su pureza, son un liquido vital para toda vida, su abundancia, es importante para el transporte de nutrientes .

2.¿Qué problemas devienen en limitaciones para el desarrollo económico del país? 

• Se destinan mayormente a sectores
  priorizados como producción de alimentos y
  salud.
  
  
• El uso de esta debe ser medido debido a la alta demanda poblacional.
  
  
• Esta puede escasear si se abusa de la misma.

3.¿Por qué es importante el agua para la prevención de enfermedades?

• El uso del agua y derivados se usa en la producción de medicamentos.
  
  
• Tomar abundante agua hace que el cuerpo elimine mas rápido las toxinas del sujeto.
  
  
• El agua incrementa la higiene personal.

4.¿Cómo deriva la carencia del agua en problemas económicos del país? 

• Protestas.
• Pronunciamientos agresivos.
• Déficit en la salud.

5.¿Realmente es suficiente la cantidad de agua que hay en nuestro planeta?

- Realmente la cantidad de agua en el mundo es relativamente suficiente, pero en su mayoría es agua salada, la cual necesita muchos tratamientos para poder ser usada, lo cual disminuye en gran cantidad el agua que puede ser usada sin necesidad de procesarla

6.¿Qué medidas puedes asumir para promover el uso responsable de este recurso?

• No dejar grifos abiertos
  
  
• Cuando te bañas no dejes el tubo abierto
  
  
• Cuando te cepillas no dejes el tubo abierto

Reflexiona a partir de las siguientes preguntas orientadoras:

a) ¿Cómo la estructura moléculas del agua la convierte en un recurso fundamental para la vida?

-Estos  le permiten actuar como solvente y medio de transporte de nutrientes que permiten el sostenimiento y la conservación de la salud, la vida de las personas y todo ser viviente del planeta, así como la conservación del ambiente.

b) ¿Por qué el agua es un recurso limitado?

-Porque la calidad del agua cruda depende de la naturaleza de la fuente de donde proviene, lo que provoca que muchas veces traiga minerales, arena, grava o tierra

c) ¿Cómo incide la carencia del agua en la economía de las familias y en la comunidad? 

- Que estemos propensos a estar enfermos y nos afectaría en el consumo o servicio de cualquier cosa.

d) ¿Cómo impacta la carencia de agua en la conservación del ambiente?

-La carencia de agua puede afectar a la agricultura, la ganadería y la industria y, por lo tanto, producir escasez de alimentos y hambre

e) ¿Qué alternativa de solución tecnológica propones para afrontar la carencia de agua? 

-Que cuidemos y valoremos el agua. No desperdiciarlo y ayudar para que nuestro planeta este bien y aprendamos a cuidarlo.

f) ¿Por qué es importante consumir este recurso de manera eficiente?

- Es importante por que nos ayuda esencialmente  para todos los  procesos corporales vitales, y es fundamental para el desarrollo de los procesos orgánicos como la digestión, absorción de nutrientes y la eliminación de desechos.

 Lee las páginas indicadas procurando responder las siguientes preguntas:

g) ¿Qué función cumple el agua en los procesos vitales de las personas?

- En los procesos corporales vitales, tales como la digestión, absorción de nutrientes y la eliminación de desechos, el agua  actúa como solvente

h) ¿Qué propiedades químicas del agua hacen que sea solvente?

- Debido a la polaridad de las moléculas del agua y su capacidad  para formar puentes de hidrógeno, también al alto calor de vaporización, alta fuerza de cohesión, alto calor especifico, menos densidad en estado solido, alta cte. dieléctrica el agua es un excelente  solvente.

i) ¿Cómo es la distribución de cargas parciales en la molécula de agua?

- Estas moléculas de agua son polares, con cargas parciales  positivas en los átomos de hidrógeno y cargas parciales negativas en los átomos de oxígeno, y  dispuestas en una estructura angular. La distribución desigual de cargas en la molécula  de agua refleja la mayor electronegatividad o avidez de electrones del oxígeno respecto al  hidrógeno: los electrones compartidos en los enlaces O-H pasan más tiempo en el átomo de  oxígeno que en el de hidrógeno.

j) ¿Cómo es la interacción del agua con sustancias polares y iónicas?

- Las moléculas polares y los iones interactúan con los extremos parcialmente positivos o negativos del agua, de  manera que las cargas positivas atraen las negativas. Las moléculas no polares, como las grasas y los aceites, no interactúan con el agua ni forman capas de hidratación.

k) ¿Cómo es que la capa de hidratación promueve la disolución del soluto?

- Cuando hay muchas más moléculas de agua en relación con las de soluto, como en una solución acuosa, estas interacciones forman una capa esférica de moléculas de agua alrededor del soluto, llamada capa de hidratación.

l) ¿Por qué es importante la eficiencia del consumo de agua? 

- El agua es importante para la producción de cultivos debido a que de la disponibilidad de este recurso vital depende la  formación de una nueva biomasa vegetal.

m) ¿Qué sistemas de riego se usan actualmente en la agricultura? 

- El sistema de riego por goteo, El sistema de riego por aspersión, El sistema de riego automático, El sistema de riego hidropónico, El sistema de riego por micro aspersión, El sistema de riego por nebulización produce niebla fina.

n) ¿En qué consiste el sistema de riego por goteo?

-  El sistema de riego por goteo es uno de los más eficientes en la actualidad, porque el suministro de agua es gota a gota,  constante y uniforme, que permite mantener el agua en la zona radicular en condiciones de baja tensión.

o) ¿Cuáles son las ventajas del sistema de riego por goteo?

- Adaptabilidad: Puede instalarse en diversas  condiciones topográficas y es muy versátil al uso de diferentes calidades de agua y las limitaciones de la salinidad del suelo . También permite irrigar y al mismo tiempo emplear maquinaria agrícola para cosechar, asperjar.

b) Alta  eficiencia. El uso solo del agua necesaria para el cultivo y el suministro de agua gota a gota permiten la uniformidad en el  riego. Asimismo, la alta frecuencia del riesgo, pero de bajo caudal, permite mantener un nivel óptimo de humedad en la  zona radicular de los cultivos, logrando así un desarrollo uniforme de las raíces. A ello hay que añadir que este tipo de  riego permite la fertilización o la nutrición detallada de las plantas

SEMANA 24

Diseñamos una alternativa de solución tecnológica frente a la carencia de agua (día 5)

Reflexiona a partir de las siguientes preguntas orientadoras:

a) ¿Qué acciones puedes realizar en tu hogar para la conservación del agua?
 

*Dúchate en vez de bañarte

*No dejes el grifo abierto al lavarte los dientes o

afeitarte

*No mantengas el grifo abierto al fregar los platos

*Reutiliza el agua

*Racionaliza el riego

*Ten cuidado con las fugas en el baño y la cocina

*Instala grifería termostática o electrónica en la

cocina y el baño

*Coloca aireadores o reductores del caudal en los

grifos

b) ¿Qué solución tecnológica propones para afrontar la carencia de agua? 

*Reutilización de aguas residuales.  

*Mejorar el riego y las prácticas agrícolas.  

*Adecuación del precio del agua

c) ¿Qué acciones puedes tomar para reducir el consumo del recurso hídrico?

*Uso de nutrientes y plaguicidas naturales. 

 

*Mejor tratamiento de las aguas residuales.

*Acabar con la deforestación.

*Agricultura e industrias más sostenibles

d) ¿Por qué es viable la alternativa de solución que propones?

- Porque así estaríamos contribuyendo con el planeta, al reducir el recurso, además ahorraríamos.

e) ¿Por qué el sistema de riego por goteo es el más viable con los recursos que dispones?

- Porque evitarías gastar mucha agua, y el riego por goteo es una buena solución para mantener las plantas en buen estado.

Luego, desarrolla las siguientes actividades:

f) Determina las ventajas y desventajas de los diferentes sistemas de riego por goteo.

Ventajas:

• Una importante reducción de la evaporación del suelo, lo que trae una reducción significativa de las necesidades de agua al hacer un uso más eficiente gracias a la localización de las pequeñas salidas de agua, donde las plantas más las necesitan.

• La posibilidad de automatizar completamente el sistema de riego.

• Se pueden utilizar aguas más salinas que en riego convencional, debido al mantenimiento de una humedad, una adaptación más fácil en terrenos rocosos o con fuertes pendientes.

• Reduce la proliferación de malas hierbas en las zonas.

• Permite el aporte controlado de nutrientes con el agua de riego sin pérdidas.

• Permite el uso de aguas residuales.

Desventajas:

• El coste elevado de la instalación. Se necesita una inversión elevada debida a la cantidad importante de emisores, tuberías, equipamientos especiales en el cabezal de riego y la casi necesidad de un sistema de control automatizado.

• El alto riesgo de obturación de los emisores, y el consiguiente efecto sobre la uniformidad del riego.

• La presencia de altas concentraciones de sales alrededor de las zonas regadas, debida a la acumulación preferencial en estas zonas de las sales.

• Un inconveniente muy importante de este sistema tan particular, es el tapado de los orificios, por lo tanto no regarán como nosotros esperamos.
  
  
  

¡Necesitamos de tus saberes, talento e imaginación!

Elabora un tríptico en el que puedas explicar con tus propias palabras, y con base en la información científica sobre la naturaleza y las propiedades de la corriente eléctrica, el fenómeno de la transmisión de la energía eléctrica y sus beneficios para el bienestar familiar y la convivencia en el hogar.

LUNES 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2020

SEMANA 25

Solucionamos conflictos sociales, ambientales y territoriales

Construimos un sistema de riego por goteo casero para afrontar la carencia de agua (día 3) 

Reflexiona a partir de las siguientes preguntas orientadoras: 

a) ¿Qué debes hacer para implementar y validar tu sistema de riego por goteo?

- Elaborar un diagrama de secuencia de actividades. Elaborar un listado de las herramientas y los materiales que utilizare. Elaborar una estructura de presupuesto para los materiales. Definir los escenarios de prueba. Validar mi alternativa de solución tecnológica.

b) ¿Qué criterios has utilizado para elegir tu sistema de riego por goteo?

- Ayudar a promover el mejor uso del agua el cual es una fuente potable muy importante en el mundo y sacar el máximo provecho de ella sin ser desperdiciada absurdamente.

c) ¿Crees que el sistema de riego por goteo elegido se adecúa a los materiales disponibles?

- Si, ya que lleva materiales reciclados y es un sistema muy básico y a la vez muy eficiente.

d) ¿Cómo validarías tu alternativa de solución tecnológica?

- Utilizando sistemas paliativos para poder encontrar soluciones frente a problemas que pueden presentarse.

Lee las páginas indicadas y procura responder las siguientes preguntas:

e) ¿Para qué es necesario construir un diagrama de secuencia de actividades?

- Para proyectos complejos, nos servirá relativamente para dividir por partes o etapas en partes fundamentales del modelo, pero para un sistema de riego por goteo sencillo no será necesario.

f) ¿Es necesario considerar otras experiencias de construcción de sistemas de riego?

- Es muy necesario ya que te abre más ideas de lo que puedes hacer siguiendo ejemplos ya hechos para poder realizarlo con eficacia.

g) ¿Cuáles son los criterios básicos para seleccionar un sistema de riego por goteo? 

- Buen funcionamiento. Amigable con el ambiente. Ahorro de agua

h) ¿Qué condiciones deben cumplir los recursos y materiales que usas en tu sistema?

- Materiales reciclados como plásticos de recipiente. Herramientas para la elaboración del sistema de riego por goteo

i) ¿Para qué te sirven los escenarios de prueba? ¿Fueron realmente necesarios?

-  Para determinar las variables ambientales que se pueden presentar con escenarios previamente plantadas para darle solución o mejoramiento.

j) ¿Por qué es importante la eficiencia del consumo de agua?

-  Es importante para la producción de cultivos debido a que de la disponibilidad de este recurso vital depende la formación de una nueva biomasa vegetal.

k) ¿Para qué validas tu alternativa de solución tecnológica?

- Para ver si nuestro proyecto salió bien siguiendo algunos diagramas de flujos que nos pueden ayudar a resolver estos problemas.

SEMANA 25

Evaluamos y compartimos nuestro sistema de riego por goteo para ahorrar agua (día 5)

Reflexiona a partir de las siguientes preguntas orientadoras:

a) ¿Cómo evaluamos la alternativa de solución tecnológica?

- A través de una tabla donde anotaremos si funciona muestra solución tecnológica mediante pruebas.

b) ¿Por qué es necesario comunicar la alternativa de solución tecnológica?

- Para así otras personas también se atrevan a realizar la misma alternativa y así ir ahorrando agua.

c) ¿Por qué es necesario reflexionar sobre los procesos implicados? 

- Por qué al reflexionar al respecto sobre lo que está pasando nosotros podemos plantear alternativas de solución.

d) ¿Por qué es primordial la limpieza con agua y jabón?

- Para nosotros así no contraer ninguna enfermedad las cuales como ya hemos visto y escuchado pueden sr muy graves, como diseña mejor medicina para prevenir toda enfermedad es el lavado constante de manos.

e) ¿Qué hacemos para persuadir a nuestras familias y comunidad para seguir las medidas de prevención del COVID-19?

- Para persuadir con nuestras familias y comunidad es vital informarnos para así nosotros informar cuales son las medidas de prevención y así no contraer el COVID-19

Reflexionamos sobre el trabajo desarrollado

Sobre la solución: 

¿En qué medida tu sistema de riego desarrollado resuelve el problema de la escasez de agua? 

- Educar para el cambio de modelos de consumo y estilos de vida. Para hacer frente a la próxima era de la escasez de agua se requieren grandes cambios de todas las formas de consumo, desde el uso individual al de las grandes corporaciones. 

¿Quiénes y cómo se beneficiarán de la solución que planteaste?

- Obviamente los que serán beneficiados serán los agricultores

• ¿Cuál es el impacto de tu modelo a escala? ¿Cómo podrías reducirlo? 

- El impacto o efecto de mi escala es que los tubos están hechos de plástico, y el plástico contamina, podría reducirlo cambiando de material. En vez del tubo de plástico, un tubo de fierro, además que es más durable, pero vale la pena

Sobre el trabajo desarrollado:

• ¿Cómo te sentiste trabajando en tu solución tecnológica?

- Me sentí muy bien, no es la primera vez que hago esas cosas.

• ¿Tuviste dificultades durante el desarrollo? ¿Cómo las solucionaste? 

- La verdad es que no tuve dificultades ya que tengo experiencia.

• ¿Qué aspectos mejorarías en los siguientes proyectos que realices?

- Como que ordenarme más. el tiempo me gano. 

  

Sobre la propuesta de mejora:

• ¿Qué tendrías que modificar para seguir mejorando tu sistema de riego por goteo para regar tus plantas y ahorrar más agua? 

- Modificaría los tubos de plástico con unos tubos de fierros.

• ¿Qué tendrías que modificar a una solución tecnológica funcional y útil en tu comunidad para transformar tu sistema de riego por goteo para regar tus plantas en casa? 

- Tendría que mejorar el sistema de riego, en los tubos. 

• ¿Puedes proponer otro sistema de riego por goteo más adecuado para el tipo de plantas que vas a regar o para el clima de la región donde vives? Justifica tu respuesta

- Obviamente, hay varios tipos de sistemas de riego, ejemplo (Riego por Aspersión) Tiene un menor consumo de agua que los sistemas de riego por inundación, presenta una gran adaptabilidad a terrenos irregulares, con grandes diferencias de cota en su superficie, permite dosificar el agua con una buena precisión. Su distribución sobre el material vegetal depende del viento, aunque a bajas velocidades es muy homogénea

DOMINGO 25 DE OCTUBRE DEL 2020

SEMANA 26

DOMINGO 25 DE OCTUBRE DEL 2020

SEMANA 27

Cómo enfrentamos la problemática de la salud pública

Explicamos las implicancias del ejercicio físico en la salud (día 3)

 Reflexiona y responde las siguientes preguntas:

1.¿Cómo te sientes emocionalmente en este periodo de confinamiento?

- Me siento triste al saber que todavía no encuentran la vacuna pero al mismo tiempo con esperanzas porque se que con la ayuda de Dios vamos a superar esta pesadia 

2.¿Alguna vez has sentido miedo durante este periodo de emergencia nacional?

- Al principio si ,pero después me di cuenta que cuidando me siempre y con la protección de Dios se que no voy a sentir miedo  

3.¿Cómo has superado tus sensaciones de miedo, ansiedad o tristeza en este periodo?

- Lo he superado gracias a los ejercicios que hago día a día de relajación y estos ejercicios brindan beneficios porque te dientes libre de los problemas y sobre todo del estrés   

4.¿Has intentado realizar algún ejercicio físico durante este periodo?

- Por supuesto , si estos ejercicios son de mucha ayuda nos benefician en sentirnos libres   

5.¿Has experimentado sensación de felicidad después de practicar algún deporte?

- La verdad que si me he sentido como nueva. 

 6.¿Cómo crees que están relacionadas la sensación de bienestar y la práctica de ejercicios?

- Creo que se relacionan cuando una persona hace ejercicios porque se siente estresado(a) y es ahí donde después cambia de sensación se siente tranquilo(a) libre de los problemas.

Reflexiona a partir de las siguientes
preguntas orientadoras:

a) ¿Cómo puedes establecer la relación entre práctica de ejercicios y bienestar emocional?

- El hacer ejercicios es recomendable para la salud porque permite un mayor control de las emociones

b) ¿Cómo puedes relacionar la práctica de ejercicios con algún indicador biológico de salud?

- Al realizar ejercicios el organismo muestra algunos de sus indicadores como el cansancio y la frecuencia cardiaca que permite monitorear el estado de salud de la persona.

c) ¿Cuándo podemos afirmar que los ejercicios que practicamos son suficientes?

- Cuando estos ejercicios son beneficiosos para la salud y no se realiza un exceso de ellos.

d) ¿Es necesario que practiques algún ejercicio físico para sentirte bien?

- Se recomienda realizar ejercicios físicos que son importantes y beneficiosos para la salud de la persona.

• Ahora, revisa las páginas 3 y 4 del “Recurso 1”. Luego, responde las siguientes

preguntas:

e) ¿Cómo sabemos que el ejercicio que hacemos es suficiente?

- A través de los indicadores biológicos.

f) ¿Qué es frecuencia cardíaca?

- Es la cantidad de veces que late el corazón en un minuto

g) ¿Por qué es importante la frecuencia cardíaca?

- Porque nos permite saber el estado de salud que se encuentra la persona.

h) ¿Qué es la frecuencia cardíaca en reposo?

- Son la cantidad de latidos que realiza el corazón cuando no se está haciendo nada.

i) ¿Cómo se mide la frecuencia cardíaca en reposo?

- Contando cuántas veces late el corazón por minuto. 

j) ¿Qué es la frecuencia cardíaca máxima?

- Es la medida de la máxima cantidad de latidos que realiza el corazón en un minuto

k) ¿Cómo se mide la frecuencia cardíaca máxima?

- Restando el número de tu edad al 220. 

l) ¿Qué es la frecuencia cardíaca de reserva?

- Es la diferencia entre la frecuencia cardiaca máxima y la de reposo 

m) ¿Cómo se mide la frecuencia cardíaca de reserva?

- Para estimar la frecuencia cardíaca en reserva (F) se procede de la siguiente manera:

• Se determina la frecuencia cardíaca en reposo por el método descrito o utilizando los datos de un monitor de actividad u otro dispositivo.

• Se estima la frecuencia cardíaca máxima por la ecuación (1).

• Se resta la frecuencia cardíaca en reposo de tu frecuencia cardíaca máxima para obtener la frecuencia cardíaca en reserva, es decir, mediante la siguiente ecuación: F = fm – fr

n) ¿Qué es la frecuencia cardíaca objetivo?

- El 50 al 85 por ciento de tu frecuencia cardíaca máxima 

o) ¿Cómo se mide la frecuencia cardíaca objetivo?

- Para calcular la frecuencia cardíaca objetivo (fo) se multiplica la frecuencia cardíaca máxima por 0,50 y 0,85. Entonces, los valores de la frecuencia cardíaca objetivo se encuentran entre dos valores. 

p) ¿Qué instrumentos se utilizan para medir la frecuencia cardíaca?
 

• Monitor de actividad o reloj inteligente.
• Correas de pecho
• Audífonos

Diseñamos estrategias para indagar sobre los beneficios del ejercicio físico para la salud (día 5)

Reflexiona a partir de las siguientes preguntas orientadoras:

a) ¿Qué relación existe entre la sensación de felicidad y la práctica de ejercicios?

- Una relación directa, ya que el desarrollo de emociones positivas está muy relacionada con la realización de la actividad física.

b) ¿Cuáles son las evidencias científicas de la relación entre sensación de felicidad y deporte?

- El sistema nervioso central libera endorfinas, hormonas de la felicidad, cuando se realiza actividad física. 

c) ¿Cuál es el problema de indagación para esta situación?

- Indagar es una palabra que se relaciona a analizar, razonar, averiguar, investigar y reflexionar, con la finalidad de poder llegar a conclusiones y determinar las causas de un determinado evento. En base a ello, podemos decir que indagar NO ES UN PROBLEMA, pero si requiere de mucho esfuerzo y estudio para llegar a la respuesta más adecuada o correcta, ya que se requieren fundamentos y bases que lo sustenten.

d) ¿Cuál es la hipótesis que establece la relación entre las variables de estudio?

- Hipótesis de causalidad: este tipo de hipótesis no solo establece relaciones entre las variables, sino la naturaleza causal de las mismas. Indican cuál de las variables puede ser considerada como causa, predictora o variable independiente, y cuál puede ser considerada efecto, variable dependiente u observada.

En una hipótesis que sustenta una relación causal, las variables se llaman dependiente e independiente. La variable que se supone causa el efecto en la otra -manejada por el investigador-, es la variable independiente, y sobre la que se produjo el efecto es la variable dependiente 

e) ¿Qué estrategias puedes formular para la generación de datos e información?

- Se puede registras datos e información mediante la observación del objeto u fenómeno y haciendo ensayos o pruebas de práctica.

Problematizamos soluciones:

1. ¿Cómo influye el deporte en tu estado de ánimo?

- El deporte influye directamente en el sistema nervioso central y genera las hormonas de felicidad, las más importantes son las endorfinas. 

 2. ¿Qué efectos tiene el ejercicio físico sobre la salud?

-  Contribuye a establecer un bienestar mental, mejorando la autonomía de la persona, la memoria, rapidez de ideas y promoviendo sensaciones como el optimismo o la euforia. 

 3. ¿Cómo explica la ciencia la relación entre el bienestar emocional y la práctica de ejercicios?

- Actualmente, los científicos hacen hincapié en la importancia a nivel emocional de practicar algún tipo de deporte de manera regular. Incluso si hablamos sencillamente de pasear. Esto ya nos ayudaría a mejorar nuestro estado de ánimo, combatir el cansancio, reducir el estrés emocional, excusándonos siempre en nuestra edad. 

 4. ¿Qué hormonas segrega tu organismo cuando practicas algún ejercicio físico?

- Las hormonas que se activan al practicar algún ejercicio físico son:

- Endorfinas. 

-Hormona de crecimiento. 

- Hormona antidiurética.
- Adrenalina y Vasopresina.
 

5. ¿Es posible establecer la relación entre el ejercicio físico y tu estado de ánimo?

- Sí, porque al finalizar algún ejercicio nos sentimos con energía a pesar de estar agotados y se produce en nosotros estados de ánimo favorables. 

6. ¿Qué otras variables que pueden ser medidas están relacionadas con tu estado de salud?

- Aquellos relacionados con los estilos de vida.
- Los llamados factores ambientales.
- Los factores relacionados con los aspectos genéticos y biológicos de la población. 

- Y por último, los relacionados con la atención sanitaria o sea los relacionados con los servicios de salud que se brindan a las poblaciones.

 7. ¿En qué consiste la indagación que debes realizar?

- Consiste en recordar los beneficios que nos brindan realizar ejercicios físicos por el bien de nuestra salud y bienestar.

¡Necesitamos de tus saberes, talento e imaginación! 

Elabora un tríptico en el que puedas explicar lo trabajado con tus propias palabras y con base en información científica.

DOMINGO 25 DE OCTUBRE DEL 2020

SEMANA 28

Cómo enfrentamos la problemática de la salud pública

Generamos y analizamos datos para indagar sobre los beneficios del ejercicio físico (día 3)

Reflexiona y responde.

1.¿Qué evidencia científica corrobora la relación entre el ejercicio físico y la sensación de bienestar?

- Al realizar ejercicios físicos se

liberan endorfinas que generan la sensación de bienestar y felicidad. La persona esta llena de energía reduce los niveles de estrés.   

2.¿Por qué es importante el equilibrio emocional para convivir en confinamiento?

- El equilibrio emocional permite a las personas sobrellevar las situaciones que les generan estrés, tensión o alguna alteración. Es por esto que una situación de confinamiento puede llevar a experimentar alguna de estas emociones. Para alcanzar dicho equilibrio es necesario hacer ejercicios físicos y mentales que ayuden a equilibrar las emociones. 

3.¿Cuáles son las razones que justifican la práctica de rutinas de ejercicios físicos?

- Bienestar físico
- Bienestar mental y emocional

- Salud

- Reduce el riesgo de enfermedades cardiovasculares.
- Entre otras...

4.¿Qué factores determinan si el tipo y la rutina de ejercicio físico son adecuados para la salud?

- Dependerá de las condiciones de salud de la persona:

*Tensión arterial

*Condición de los pulmones

*Alimentación

 

5.¿Cómo sabes si el esfuerzo físico que realizas es poco o mucho para tus objetivos?

- Los niveles de la frecuencia cardíacamacima objetivo son un objetivo indican cuando una rutina de ejercicios es mejor nivel.

6.¿Cuáles son los beneficios del salto con soga?

- Es un ejercicio

que estimula la frecuencia cardíaca mejorando la circulación de la persona.

a) ¿Con qué intensidad debes practicar el salto con cuerda para beneficiar tu salud?
 

- Si el ejercicio es realizado correctamente, el tiempo estimado estará en aproximadamente 30 minutos. Cabe descarta que este tiempo está relacionado con entreno, mientras que para calentamiento no debe superar los 15 minutos.

b) ¿Cuánto tiempo debes saltar con cuerda o soga para que veas resultados? 

- Realizando de 3 a 4 veces por semana una sesión de 30 minutos por al rededor de 6 semanas, los resultados serán tangibles.

c) ¿Qué indicador orgánico advierte del exceso de ejercicio?

- El primer indicador es el cansancio, pues por medio del cansancio el cuerpo te advierte que has sobrepasado el límite actual. A parte de esto, también están los fallos musculares, hechos que te advierten del límite.

 

d) ¿Cómo mides la frecuencia de saltos y la frecuencia cardíaca?

- La frecuencia de saltos se mide contando la cantidad de saltos realizados por minuto. Mientras que la frecuencia cardíaca se mide contando las pulsaciones del corazón por minuto en alguna de las muñecas o en la tráquea.

 

e) ¿Por qué realizas mediciones sucesivas de la frecuencia de saltos y la frecuencia cardíaca? 

- Esta medición es necesaria para así poder determinar si se sufre de alguna patología como la arritmia, y así evitar problemas mayores.

f) ¿Qué es la intensidad del ejercicio?
 

- La intensidad refleja la velocidad a la que se realiza la actividad, o la magnitud del esfuerzo requerido para realizar un ejercicio o actividad. Se puede estimar preguntándose cuánto tiene que esforzarse una persona para realizar esa actividad.

g) ¿Cómo se determina la intensidad el ejercicio físico? 

- Usar la frecuencia cardíaca para medir la intensidad

Intensidad moderada de ejercicio: del 50 % al 70 % de tu frecuencia cardíaca máxima.

Intensidad de ejercicio vigoroso: del 70 % al 85 % de tu frecuencia cardíaca máxima.

h) ¿Cuáles son las pistas que ayudan a determinar la intensidad del ejercicio físico?

- El cansancio y el dolor en el estómago además de sudar y la sed.

 

i) ¿Cómo puedes usar la frecuencia cardíaca para determinar la intensidad?

- Mediante el estudio de las pulsaciones en las zonas indicadas.  

 

j) ¿En qué proceso de la indagación nos encontramos?

- En problematizar situaciones, genera y registra datos e información.

Evaluamos y comunicamos nuestra indagación sobre los beneficios del ejercicio físico (día 5)

Reflexiona a partir de las siguientes preguntas orientadoras:

a) ¿Qué relación hay entre la práctica de ejercicios y la salud?

- Relación  entre la práctica del ejercicio físico y la salud

Realizar frecuentemente ejercicio físico ayuda 

a prevenir problemas de salud:

*Disminuye el estrés y la ansiedad

*Mejora la calidad del sueño

*Reduce el riesgo de depresión

*Ayuda a controlar el peso corporal

b) ¿Qué relación hay entre la frecuencia de saltos de cuerda y la frecuencia cardíaca?

- La relación  es que mientras mayor sea la intensidad de saltos de cuerda, mayor será la frecuencia cardíaca.  La frecuencia cardíaca aumenta de acuerdo a la intensidad del ejercicio. 

c) ¿Por qué es necesaria la búsqueda de evidencias científicas en nuestra indagación?

- Los procesos de indagación científica son importantes porque posibilitan en el estudiante conocimientos, habilidades, actitudes y valores para resolver y enfrentar diferentes situaciones problemáticas de la vida cotidiana y dar solución a las mismas

d) ¿Cómo podemos evaluar los procesos de indagación realizados?

- Con muestras de cuanto tipo hemos durado realizando nuestra actividad física como reposo, calentamiento y esfuerzo máximo.

e) ¿Cuál es el resultado de la indagación que realizaste y cómo lo evalúas?

- La medición de la frecuencia cardiaca con el número de saltos por minuto y que los ejercicios son buenos para la salud.

f) ¿Dónde nos encontramos en el proceso de indagación?

- La indagación es una estrategia de enseñanza en la cual se provee un espacio para que los estudiantes construyan su propio conocimiento a partir de su previa formación en diversos temas. Al ser una base de la ciencia, funciona especialmente en la enseñanza de ciencias duras como matemáticas, física, química.

g) Determina la frecuencia de saltos en una serie de tres ensayos durante dos minutos. 

h) Determina la frecuencia cardíaca en tres ensayos sucesivos y el valor promedio de tres medidas distintas tomadas sucesivamente después de cada serie de saltos. 

i) Organiza en la tabla 3 los valores promedio de las frecuencias de saltos y los valores promedio de las frecuencias cardíacas tomadas por ti en distintos días. Puedes tomar medidas en tres días diferentes o más, cuidando de tomar las medidas adecuadamente. 

j) Con los datos de la tabla 3 construye una gráfica que relacione las frecuencias promedio de saltos con las frecuencias cardíacas promedio. 

k) Responde las preguntas de “Análisis de datos e información”. 

l) Responde la pregunta de contrastación de tus resultados con la hipótesis. 

m) Elabora conclusiones a partir de los resultados de tu indagación. 

n) Responde las preguntas de la sección “Evaluar y comunicar los procesos y resultados de la indagación

•¿El diseño de la estrategia ayudó a poner a prueba tu hipótesis?

-

•Elabora un reporte escrito de tu proceso de indagación.

- 

*Elabora un texto argumentativo en el que puedas explicar con tus propias palabras, y con base en la información científica, la necesidad de practicar ejercicios físicos en casa a fin de mantenerte con buena salud física y emocional, y contribuir de esta manera a la solución de la problemática de salud pública.

SEMANA 29

Cuidamos nuestra salud integral

Explicamos las implicancias del ejercicio físico en el peso del cuerpo (día 3)

• Te invitamos a leer la página 1 del Recurso 1: “Comprendemos los beneficios de los ejercicios físicos para la salud integral”, disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma.

Luego, responde: 

a) ¿Cuál es la importancia de los ejercicios físicos para la conservación de la salud integral?

- El ejercicio físico mejora la forma y la resistencia física, regula la presión arterial, incrementa o mantiene la densidad ósea, mejora la resistencia a la insulina, ayuda a mantener el peso corporal, aumenta el tono y la fuerza muscular, mejora la flexibilidad y movilidad de las articulaciones. En la dimensión psicológica, el ejercicio físico aumenta la autoestima, mejora la imagen de uno mismo, reduce el aislamiento social, rebaja la tensión y el estrés, reduce la depresión.  

b) ¿Cuál deber ser tu peso corporal para eliminar los riegos de contraer enfermedades? 

- El peso ideal del cuerpo se deriva del cálculo del índice de masa.

c) ¿Por qué el índice de masa corporal es un indicador de la salud de las personas? 

- El índice de masa corporal es un indicador que categoriza los pesos de las personas, y permite saber si la persona se encuentran en un peso normal, y si no es el caso se puede actuar para evitar que la persona no sufra o disminuya las consecuencias que dañan su salud.

d) ¿De qué variables depende el índice de masa corporal?

- El peso y la altura.

e) ¿Es posible encontrar una relación entre la práctica de ejercicios y el peso corporal? 

- A mayor ejercicios puedes quemar las calorías de los alimentos que consumiste, por consiguiente, tu peso corporal disminuye.

Luego, responde:

f) ¿Qué diferencia hay entre la masa y el peso corporal?

- La masa no cambia, en cambio el peso corporal puede cambiar por la diferente fuerza gravitacional en un lugar fuera de la Tierra.

g) ¿Cómo se mide la masa corporal y cuál es su unidad de medida?

- La masa corporal se mide en una balanza y su unidad de medida según el Sistema Internacional es el kilogramo.

h) ¿Cómo se mide el peso corporal y cuál es su unidad de medida?

- El peso corporal se mide en un dinamómetro y su unidad de medida es kilogramo-fuerza.

i) ¿Qué son las calorías de un alimento y cómo se determinan?

- Las calorías de una alimento es la cantidad de energía que le proporciona al organismo par que realice sus actividades y se determinan por la cantidad de proteínas, carbohidratos, grasas y alcohol que contiene. 

j) ¿Cómo se calcula la cantidad de calorías que proporciona un alimento?

- Para calcular la cantidad de calorías que puede proporcionar un alimento debemos multiplicar la cantidad de gramos de sus componentes, sean estos carbohidratos, proteínas, grasas o alcoholes, por el equivalente de calorías por gramo, y luego sumar estos resultados. 

k) ¿Es posible calcular las calorías de todos los alimentos?

- Si para cada uno de los alimentos se dan las cantidades de carbohidratos, proteínas y grasas, entonces, utilizando las equivalencias en calorías por gramo, siempre es posible calcular la cantidad de calorías que proporciona cada alimento.

Cada grupo de alimentos proporciona una cantidad promedio de calorías:

• Un gramo de carbohidratos proporciona 4 calorías.

• Un gramo de proteínas proporciona 4 calorías.

• Un gramo de grasas proporciona 9 calorías.

• Un gramo de alcohol proporciona 7 calorías.

Diseñamos estrategias para indagar sobre la relación de los ejercicios físicos y el peso del cuerpo (día 5) 

• Te invitamos a leer la página 1 del Recurso 3: “Diseñamos estrategias para indagar sobre la relación entre los ejercicios físicos y el peso corporal”, disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma. 

Luego, responde: 

a) ¿Qué relación existe entre la práctica de ejercicios físicos y el peso corporal?

- La práctica de ejercicios puede influir en el peso corporal.

b) ¿Cómo explicas la importancia de los ejercicios físicos para la salud integral?

- Porque los ejercicios ayudan a la salud emocional, produciendo un aumento de autoestima, reduciendo el estrés, la tensión y la ira; además la práctica de ejercicios también influye en la salud biológica.

c) ¿Cómo puedes indagar sobre la relación entre los ejercicios físicos y el peso corporal?

- A través de las técnicas e instrumentos que nos brinda la ciencia, como una ecografía de zonas blandas.

d) ¿Cómo puedes establecer el gasto energético cuando practicas salto con cuerda?

- A través de las evidencias que se dan cuando practicas el salto con cuerda.

e) ¿Por qué es importante indagar sobre los beneficios de los ejercicios físicos en la salud?

- Porque permite que el cuerpo se encuentre en un buen estado y no pueda contraer enfermedades.

Lee las páginas indicadas o pide que te las lean, y procura responder las siguientes consignas: 

f) ¿Cómo se calcula el índice de masa corporal?

- Balanza
- Calculadora de IMC

- Tabla IMC

g) ¿Cómo se determina el peso ideal?

- El peso ideal se determina si es que el IMC de la persona se encuentra en un rango normal.

h) ¿El peso ideal es todo el indicador de salud de las personas?

- También existen otros factores que están relacionados, como los hábitos de higiene, una dieta saludable y las horas de sueño. 

i) ¿Cómo se interpreta el IMC de niñas, niños y adolescentes?

- Se interpreta de acuerdo al sexo del infante o adolescente.

j) ¿Qué relación hay entre el salto con cuerda y el consumo de energía?

- Existen suficientes evidencias científicas de la relación entre los ejercicios físicos y el gasto de energía. En concreto, se ha establecido, por ejemplo, la relación entre la cantidad de saltos dobles con cuerda y la cantidad de calorías consumidas

k) ¿En qué etapa te encuentras en el proceso de indagación?

- En la etapa de indagación.

l) Responde la pregunta de problematizar situaciones.

Los siguientes ejemplos te pueden ayudar a formular tu pregunta de indagación:

• ¿Qué relación existe entre la frecuencia de saltos con cuerda y el gasto energético?

- Para toda actividad física se gasta energía y esto de los saltos con cuerda siempre estarás en movimiento hasta que no logres saltar la soga, lo cual gastas energía para esto hasta que te canses

• ¿Qué relación existe entre la frecuencia de saltos con cuerda y la frecuencia cardíaca?

- Se pueden medir de la misma forma el número de saltos por minutos y el número de latidos por minutos.  

Además el salto de cuerda es

un ejercicio que estimula la frecuencia

cardiaca acelerando los latidos del corazón. 

• ¿Qué relación existe entre la frecuencia de saltos con cuerda y el peso del cuerpo?

- Porque el momento de saltar la cuerda empiezas a mover tu cuerpo y todos los músculos por ende empiezas a botar agua es decir calorías o exceso de calorías brotan de ti y lo cual hace que puedas expulsarlas calorías innecesarias o energía necesaria y quedarte solamente con los suficientes.

*Formula tu pregunta de indagación en el siguiente espacio:

1. ¿Al  aumentar el número de saltos se aumenta  

 el gasto cardíaco de la persona?

2. ¿La frecuencia cardíaca aumenta cuando se 

incrementa la frecuencia de saltos?

3. ¿El costo cardíaco afecta la paciencia de 

la persona al realizar los saltos con la cuerda?

4.¿Se cansara más rápidamente una persona mayor masa al saltar la cuerda?

•¿Cuál es la variable independiente? Justifica tu respuesta

- La variable independiente es la que el investigador maneja libremente se gráfica en el eje de la abscisa , la variable dependiente se lleva al eje de la ordenada  

•¿Cuál es la variable dependiente? Justifica tu respuesta.

- La variable dependiente es la frecuencia de saltos con la cuerda.

•¿Cuál es la variable interviniente?

- Variable interviniente :

a) Usar zapatos con buen soporte para el ejercicio aeróbico (saltos) 

b) Respirar calmado al dar los saltos para mantener el flujo de oxígeno 

c) Hidratarse bien antes de iniciar el ejercicio 

d) Usar ropa fresca 

e) Ejercitarse  bajo la sombra.

•Formula tu hipótesis.

- Si aumenta la frecuencia de saltos con cuerda, entonces aumenta la frecuencia cardíaca

*Antecedente  Aumento  frecuencia al saltar  

+Consecuente   Aumento frecuencia ritmo cardíaco

m)Explica las estrategias que aplicarás en tu indagación. 

- Si  aumenta el número de saltos entonces se aumenta el cansancio de la persona mayor masa

  

Antecedente Aumento de frecuencia de saltos  

Consecuente Aumento de cansancio a mayor masa .

SEMANA 30

Cuidamos nuestra salud integral

Generamos y registramos datos sobre la relación entre ejercicios (día 3)

En esta actividad desarrollaremos la generación y el registro de datos e información. Para ello, te pedimos que reflexiones y respondas las siguientes preguntas: 

1.¿De qué otros factores depende el peso corporal?

- Depende de la cantidad de materia, masa muscular y agua. Estos varían dependiendo de la edad de la persona, el estado de salud y la actividad física.

 

2.¿Por qué es necesario controlar las variables de indagación?

- Porque  a través de ellas vamos a establecer la relación de causa y efecto  junto a esta relación existen otras variables que se deben controlar porque pueden influir en los resultados.  

3.¿Por qué hemos elegido nuevamente la frecuencia cardíaca como variable dependiente?

- Porque es la que se relaciona con la frecuencia de saltos que se realiza para que nuestro cuerpo función debidamente. 

4.¿Cómo controlamos la incidencia de la cantidad de calorías consumidas en los resultados de la indagación?

- A través la cantidad de calorías que contiene cada alimento que es consumido.

5.¿Es posible establecer la equivalencia de saltos con cuerda y la quema de calorías consumidas?

- A través de los trabajos investigativos se ha demostrado que existe una relación entre lo saltos de cuerda y la quema de calorías, que se traduce a la pérdida del peso corporal.

Para recordar o reformular la pregunta de indagación y la hipótesis de investigación, guíate de las siguientes preguntas: 

a) ¿Por qué hemos elegido nuevamente el salto con cuerda como variable independiente?

- El salto con cuerda es la actividad física que se realizara para comprobar la quema de calorías.

b) ¿Con qué finalidad se ha elegido nuevamente la frecuencia cardíaca como variable dependiente?

- La frecuencia cardiaca es dependiente de la actividad que se realiza.

c) ¿Cuáles son las estrategias que diseñaste para indagar sobre la relación entre la frecuencia de saltos y el peso corporal?

- Primero problematicé el caso, luego realicé mi pregunta de indagación para después experimentar y ver si la hipótesis era correcta o incorrecta.

Por supuesto anotando siempre la información de

cada procedimiento.

d) ¿Para qué sirve determinar el IMC en esta indagación?

- El IMC es importante porque es el indicador de salud en cada persona. 

e) ¿Cómo hemos determinado el tiempo óptimo de ejercicios físicos para que la reducción del peso corporal sea observable?

- Para calcular la cantidad de calorías que puede proporcionar un alimento debemos multiplicar la cantidad de gramos de sus componentes, sean estos carbohidratos, proteínas, grasas o alcoholes, por el equivalente de calorías por gramo, y luego sumar estos resultados.

Para el diseño de estrategias para hacer indagación (selección de procedimientos adecuados) que permitan observar, manipular y medir las variables, guíate de las siguientes preguntas: 

f) ¿Cómo realizamos la manipulación de la variable independiente?

- La práctica de ejercicios puede influir en el peso corporal.

g) ¿Cómo realizamos la variación de las variables independiente y dependiente?

- Porque los ejercicios ayudan a la salud emocional, produciendo un aumento del autoestima, reduciendo el estrés, la tensión y la ira; además la práctica de ejercicios también influye en la salud biológica.   

h) ¿Cómo calculamos el IMC y cómo usamos este dato para categorizar nuestro peso?

- El índice de masa corporal es un indicador que categoriza los pesos de las personas, y permite saber si la persona se encuentran en un peso normal, y si no es el caso se puede actuar para evitar que la persona no sufra o disminuya las consecuencias que dañan su salud. El IMC se calcula a través de la calculadora de IMC y la tabla IMC.

i) ¿Cuánto tiempo es recomendable saltar con cuerda para perder peso?

- 30 minutos.

 j) ¿Cómo calculamos la frecuencia de saltos y la frecuencia cardíaca, y en qué orden?

- La frecuencia de saltos es el número de saltos que se realiza, mientras que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto.

Evaluamos y compartimos nuestra indagación sobre la relación entre ejercicios físicos y peso corporal (día 5)

•Reto:

Desarrolla un reporte de la indagación que realizaste y un texto argumentativo en el que plantees tu posición respecto a la importancia de la práctica de ejercicios para la conservación de la salud.

         "Reporte de indagación"

1.La pregunta de indagación científica

 ¿  1.¿De qué manera pondrás a prueba tu hipótesis? 

 - Recoger apuntes de las características de las plantas

 

ü   2.¿Cómo vamos a observar la variable dependiente? Es decir, la diversidad de especies animales y plantas.

 - Presentar una cantidad cuyo valor depende de cómo se modifica la variable dependiente

 

ü   3.¿Cómo vamos a manipular la variable independiente? Es decir, el lugar para poder comparar.

 - Representando la variable dependiente en una ecuación

ü   4.¿Qué datos te propones recoger? ¿Cuántas veces vamos a observar? ¿Para qué? ¿Cómo vamos a recoger los datos? ¿Cómo será la tabla en que vamos anotar los datos?

 - Primero que todo analizar y observar, vamos a observas las veces que sea posible para poder tener más datos sobre esta biodiversidad, la tabla en la que vamos a anotar será de la siguiente manera.

2.La hipótesis

*Variable independiente: En el Jardín y en la Tierra 

*Variable dependiente: 5 variedades de plantas y 23 variedades de seres vivos  

*Variables intervinientes: Realizado en un día, la mayoría de los seres vivos son muy pequeños 

3.El sustento científico de las hipótesis

- Si nos fijamos veremos que los elementos naturales no están dispuestos en la Naturaleza de una forma arbitraria o aleatoria, sino que se agrupan y relacionan en el tiempo y en el espacio de una manera determinada, conformando unidades más o menos definidas en las que se establecen lazos, a veces muy sutiles, de interdependencia.

4.Los procedimientos para manipular la variable independiente

- Un variable independiente es una variable que representa una cantidad que se modifica en un experimento

5.Los procedimientos para observar la variable dependiente

- Una variable dependiente representa una cantidad cuyo valor depende de cómo se modifica la variable independiente

6.Procedimientos para controlar las variables intervinientes

- El fin de obtener resultados que contesten las preguntas científicas o demuestren el fenómeno físico.

7.Los materiales que se va a utilizar

- Una lupa, una pala, una cámara, un cuadernillo, un lápiz, etc.

•¿Cómo se sintieron durante la sesión?
 

- Me sentí bien y contenta (relajada)

•¿Cuáles fueron las dificultades que tuviste? 

- Al momento de calcular mis datos y ponerlos en la tabla

•¿Cómo lo resolviste? 

- Poniendo en practica 

•¿Qué aprendizajes importantes lograste durante la sesión del día de hoy?

- Que nuestra frecuencia varia por nuestro peso

•¿En qué ocasiones podrías utilizar lo aprendido en tu vida diaria? 

- En mis analizáis de peso o frecuencia.

SEMANA 31

Desarrollo mi proyecto de tiempo libre

Explicamos cómo se transmite la energía en los sismos (día 3)

Resalta las ideas principales. Luego, reflexiona en torno a lo siguiente: 

a) ¿Cuáles son las implicancias que tiene para el Perú formar parte del cinturón de fuego del Pacífico?

- Formamos parte de los países con mayor potencial sísmico ya que esta región libera más de 85% de la energía acumulada en su interior causando actividad sísmica, volcánica y efectos asociados.

b) ¿Qué pasaría si esa energía acumulada se libera y tu familia no está preparada para un sismo?

- Si es que esa energía acumulada se libera y mi familia no está preparada para ello sería una, catástrofe, creo que podrían ver heridos y posiblemente hasta muertes. 

c) ¿De qué manera podrías proponer un plan familiar de gestión de riesgos ante los sismos basándote en conocimientos científicos?

- Bueno, podríamos ponernos en acuerdo con la familia , por ejemplo. ponernos bajo una zona segura que serían las columnas, tener una mochila de emergencia y guardar la calma

Explicamos

• Según la imagen 1: “El cinturón de fuego del Pacífico, zona altamente sísmica donde se ubica, entre otros países, el Perú”, responde.

a) Ubica a nuestro país en el mapa y describe a qué reflexiones puedes llegar.

- Estamos ubicados en esta zona que presenta gran actividad sísmica y volcánica que se extiende a lo largo de 40 000 kilómetros, Es importante que conozcamos todo esto para prepararnos ante alguna actividad que pueda ocurrir en nuestro país y saber cómo podemos actuar, salvaguardando las vida.

b) ¿Dónde se ubica tu comunidad?

- En la Costa, departamento La libertar, en el Distrito de Trujillo

c) ¿Ha ocurrido algún sismo importante?

- la actividad sísmica más fuerte que ha ocurrido fue décadas en 1970 y la última fue réplica de un sismo en la selva pasó el año pasado

d) Conversa con tu familia sobre lo que recuerdan de ese evento.

- La actividad sísmica que sintieron mis abuelos y padres fue fuerte, donde se movían los muros de mi casa

• Según la imagen 2: “Zona de subducción entre placas de Nazca y sudamericana

donde se libera energía y producen los terremotos o sismos”, responde.

e) Lee y analiza los conceptos de hipocentro y epicentro, y elabora un gráfico

ubicando tu casa, el relieve de la superficie y dichos puntos.

f) Piensa por qué y cómo la liberación de energía tan distante como el hipocentro

puede causar efectos en tu familia y en tu comunidad.

- Es el punto en el interior de la tierra en el cual se da inicio a la liberación de energía causada por la ruptura y generación de un sismo. Este punto indica la ubicación de la fuente sísmica

g) Representa en un mapa de ideas qué son las ondas sísmicas y cómo se

propagan

Indagamos sobre las propiedades de los suelos que influyen en la intensidad de los sismos (día 5)

Resalta las ideas principales. Luego, desarrolla los siguientes puntos:

Problematizamos situaciones

1.¿Cuál sería el medio de propagación de un sismo?¿Cómo percibes las ondas sísmicas?

- Se proponga mediante movimientos oscilatorios, se perciben mediante retumbos es decir sonido previo al comienzo del movimiento.

Diseñamos estrategias para la indagación

a) Define el método que utilizarás para manipular la variable independiente. 

- La causa de mi indagación va a ser la variable independiente. Es este caso va a ser el tipo de suelo

b) Define el método que utilizarás para medir la variable dependiente.

- La variedad dependiente viene a ser la consecuencia o el efecto de mi indagación. Es este caso va ser la intensidad del sismo, el cual obtenemos según la frecuencia de oscilación 

c) Explica cómo controlarás las variables intervinientes, es decir, cómo te asegurarás de que en tu experimento todo salga bien y no se presenten dificultades. 

- Tendré que asegurarme que en mi experimento salga todo bien, que no se presente dificultades y poder aprender de esta experiencia 

d) ¿Qué medidas de seguridad propones para esta experiencia?

- Algunas medidas de seguridad serian el uso de guantes por precaución de lentes de seguridad. Estar con las manos y objetivos desinfectados, etc

e) Resume todos los materiales e instrumentos que requerirás para realizar esta experiencia.

- Resorte, Vasija, Madera, Plástico, piedra

RESUMEN:

- Primero, construimos nuestra casa, que será un resorte que sostiene una masa. Este resorte estará dentro de una vasija, tal como se observa en la figura. Luego, colocamos nuestra casa sobre diferentes tipos de cuerpos (madera, plástico, piedra), que representan los tipos de suelo. Por último, golpeamos al costado del cuerpo, produciendo una perturbación que simula el sismo. El sistema será llamado “casa”. Se observarán tres casos, donde la casa será representada por el sistema masa-resorte fija un tipo de cuerpo o suelo. Para cada caso, mediremos el tiempo que tardan cinco oscilaciones. Tratemos demediar dos veces o más para cada caso, y registrar el material que se presenta y el valor en el cuaderno de campo.

SEMANA 32

DÍA 4

a. ¿Cómo se mide la intensidad de los sismos?

- 

b. ¿Cómo se producen los sismos? 

- Los sismos se producen debido a un rompimiento repentino en la corteza terrestre, que es provocado por la energía liberada de la fricción entre las placas tectónicas al interior de nuestro planeta. Si bien hay movimiento constante que puede ser imperceptible para nosotros en la superficie de la tierra, llega el momento en que mucha tensión acumulada finalmente se libera rápidamente, provocando las ondas sísmicas masivas que percibimos como temblores o terremotos

c. ¿Qué son las ondas sísmicas?

- Son oscilaciones que se propagan desde una fuente (foco o hipocentro) a través de un medio material elástico (sólido y líquido) transportando energía mecánica.

1.Según la tabla de datos y gráfica que relaciona las variables dependiente e independiente, ¿es posible afirmar que existe alguna relación entre ambas variables? Describe cuáles.

- Intensidad de un sismo.

Mide los efectos producidos por un sismo en personas, animales, estructuras y terreno en un lugar particular la intensidad no solo depende de la fuerza de un sismo, si no también de la distancia epicentral la geología local, la naturaleza del terreno y el tipo de construcción del lugar.

Influencia del suelo en la respuesta

sísmica de estructuras.

La respuesta sísmica de las edificaciones depende de las vibraciones del suelo y del diseño estructural de las mismas, en algunos casos se pueden llegar a las ruinas de un edificio

2.Describe el análisis de la gráfica relacionando las variables.

-

3.Interpreta tu análisis relacionando las variables.

-

4.¿Qué podrías afirmar con respecto a la hipótesis?, ¿por qué?

-

5.Escribe a qué conclusión llegas basándote en el análisis de los datos de la indagación, con respecto a tu hipótesis y problema planteado.

-

6.¿Por qué es importante la muestra control?

-

7.¿Qué otras interpretaciones puedes hacer con respecto a la frecuencia de oscilación según el tipo de suelos?

-

*¿Los datos obtenidos son suficientemente confiables? ¿Qué procedimiento realizaste para que sean confiables? ¿Qué cuidados debes tener al tomar los datos?

-

*¿Por qué el sistema “casa” debió ser el mismo en todos los casos? ¿Por qué la fuerza aplicada a cada superficie tuvo que ser la misma?

-

*¿Qué dificultades se presentaron durante la indagación? ¿Qué parte de los procesos de indagación tuviste que mejorar o realizare ajustes?

-

*¿Qué alcance tiene tu conclusión? ¿A qué otras situaciones del entorno pueden aplicarse? ¿Por qué es importante conocer cómo influye la percepción de la intensidad de un sismo según el tipo de suelo?

-

*¿De qué manera esta experiencia te ayuda a entender y desarrollar conciencia de que es importante tener un Plan familiar de gestión de riesgos ante sismos?

-

*Selecciona conceptos científicos esenciales de esta indagación y, con base en ello, redacta acciones para aportar al Plan familiar de gestión de riesgo ante sismos que se desprenden de estos aportes científicos.

-

DÍA 5

a)¿Qué entiendes por onda? ¿Utilizan algún medio para propagarse? ¿Qué provoca esa perturbación?

-

b)¿Qué se utiliza en las imágenes para generar ondas? ¿Cómo se mueven?

-

c)¿Qué son las ondas sísmicas?

-

d)¿Qué es la Red Sísmica Nacional?

-

f)¿De qué está compuesta la Red Sísmica Nacional?

-

g)¿Qué registran los sensores de velocidad?

-

h)¿Qué medidas podemos tomar frente a un sismo? 

-

i)Elaborar un plan familiar para poner en práctica la mitigación de riesgos ante sismos en tiempos de emergencia sanitaria.

SEMANA 33

Difundimos acciones de mujeres para conservar los ecosistemas

Descubrimos la importancia de los factores físicos y químicos (día 3)

Resalta las ideas principales. Luego, desarrolla lo siguiente:

• Lee la situación y conversa con tu familia basándote en las preguntas. Irás absolviéndolas a lo largo de dos semanas.

• Trata de establecer relaciones entre todas las imágenes y exprésalo en voz alta. ¿Qué observas?

- Se observa distintos tipos de ecosistemas y las interrelaciones entre los elementos bióticos y abióticos.

• Reflexiona y explica con base científica lo siguiente:

1.¿Cómo están formados los ecosistemas?

- Los ecosistemas están formados por microorganismos, hongos, vegetales y animales y seres abióticos como el suelo, agua, aire, energía solar, entre otros.

 
2.¿Cuál es el valor de la interrelación entre todos sus componentes?

- La interrelación entre los componentes es natural y necesaria, ya que permite el desarrollo de los seres vivos que habitan en ese ecosistema y el equilibrio natural  

3.¿Qué pasaría si producimos cambios en los ecosistemas?

- Se verían afectados todos los seres vivos que viven en ese ecosistema.

4.¿Cómo está conformada la biósfera y cuáles son los factores físico-químicos que intervienen?

- La biosfera esta formada por las capas de la tierra donde existen vida. la capa de la superficie solida de la tierra en La litosfera: la atmosfera es la capa de aire que se extiende por encima de la litosfera: el agua de la tierra, que puede encontrarse en la superficie, en el suelo o en el aire, forma de hidrosfera.

Factores físico y químicos que influyen en el agua: 

Corriente de los mares y ríos, olas, temperatura, la luz solar, salinidad, acidez y alcalinidad, minerales y nutrientes.

Factores físico y químicos que influyen en el aire: 

Viento, luz solar, temperatura, presión, precipitación. concentración de nitrógeno, oxigeno, dióxido de carbono, entre otras.

Factores físico y químicos que influyen en el suelo: 

Erosión, movimiento del suelo, temperatura, luz solar. salinidad, acidez, alcalinidad, minerales y nutrientes.  

5.¿Por qué los factores físicos y químicos son importantes para las diversas formas de vida?

- Los factores físicos y químicos son los que generan un ambiente donde se pueda desarrollar la vida.   

6.¿Qué es lo más grave que las acciones humanas han producido en los ecosistemas?

- Las acciones humanas han producido el aumento de los gases de efecto invernadero que influyen en el incremento de la temperatura global, aumento del nivel del mar, disminución de las capas de nieve y hielo, y cambio de tendencia en las precipitaciones. 

7.¿Cómo crees que puedes aportar en la disminución del problema de la contaminación?

- Medidas para evitar la contaminación ambiental

7 ideas para evitar la contaminación

- Utiliza el transporte público.

- Compra productos locales.

- Consume productos ecológicos.

- Recicla.

- Reduce el consumo de plásticos.

- Disminuye el uso del agua y de la energía eléctrica.

- Elige energías renovables.

Explicamos cómo las acciones humanas alteran los factores físicos y químicos en los ecosistemas (día 5)

Te invitamos a relacionar los casos analizados con lo que sucede en tu localidad o comunidad. Guíate de las siguientes preguntas:

• ¿Qué problemas de contaminación se dan en el lugar donde vives?

- Contaminación por el incremento de los residuos que salen de las industrias y 

- Las pollerías.

- Quema de basura.

- Contaminación del agua.

- Contaminación de los vehículos pertenecientes al parque automotor

• ¿Cómo y por qué han sido afectados los ecosistemas?

- Los gases contaminantes originados por distintas actividades humanas se encuentran en el ambiente y afectan a la atmósfera y la salud de las personas.

• ¿Cuáles y cómo se han producido las alteraciones en los factores físicos y químicos?

- Las alteraciones que han ocurrido tanto en los factores químicos y físicos son los siguientes:

• Mas cantidad de calor.
• Mas cantidad de masa.
• Saturación de sustancias.
• La deforestación.
• La contaminación.
  
  

Estas son algunas alteraciones que ha tenido los factores químicos y físicos, donde han tenido como consecuencia cambios climáticos, ambientes críticos, entre otros.

Luego, plantea acciones para la conservación de los ecosistemas de tu entorno. 

• Ahorrar energía.
• Uso responsable del agua.
• Campañas de concientización ambiental.
• Uso de transporte alternativo como las bicicletas.
• No a la quema de basura

SEMANA 34

Difundimos acciones de mujeres ejemplares para conservar los ecosistemas

DÍA 4

•¿Por qué crees que el aporte científico sobre la conservación de la naturaleza nos beneficia en la actualidad?
 

- Yo creo que porque la aportación de la Ciencia hoy en día es muy compleja y avanzada a diferencia de antes ya q así nosotros los seres humanos podemos saber cómo y porqué deberíamos cuidar y conservar nuestra naturaleza

•Elabora una Infografía con la explicación del aporte de las mujeres peruanas con conocimientos ancestrales y científicos que contribuyeron al desarrollo de la ciencia y la tecnología a lo largo de la historia (fundamentarás cómo los saberes científicos, locales y ancestrales son el aporte de distintas mujeres para la conservación y cuidado de los ecosistemas).

DÍA 5

•Elabora una Infografía con la explicación del aporte de las mujeres peruanas con conocimientos ancestrales y científicos que contribuyeron al desarrollo de la ciencia y la tecnología a lo largo de la historia (Promover el aporte de mujeres en la conservación de los ecosistemas).

SEMANA 35

Protegemos a las plantas de las heladas con ciencia y tecnología

DÍA 2:

•¿Qué son las heladas?

- Las heladas son fenómenos meteorológicos que ocurren cuando la temperatura de la masa de aire más próxima al suelo es igual a 0 ºC  o desciende por debajo de la misma. Generalmente la helada se presenta en la madrugada o cuando está saliendo el sol.

•Explica cómo las heladas afectan los cultivos agrícolas 

- Los cultivos son vulnerables a las heladas y se produce cuando la temperatura del aire desciende hasta formar cristales de hielo en el interior de sus células durante cierto tiempo. El proceso de deterioro de las plantas depende del estado fenológico en que se encuentre y de la especie a la que pertenece.

El reto de hoy es:

Explicar sobre cómo el fenómeno de las heladas afecta los cultivos agrícolas y cómo ocurre el mecanismo de formación del hielo en las plantas.

- Porque las plantas al recibir mucha humedad demasiada hasta RL punto de congelarse la planta muere y su su cultivos entonces esto afecta mucho pero claro que hay plantas que revisten estas temperaturas pero son muy pocas

DÍA 5:

•Explica cómo se forma el hielo en las plantas.

 

- Las plantas al tener células vegetales tienen espacio microscópicos por donde entra la nieve cuando están expuestas a bajas temperaturas, donde se forman cristales de hielo dentro de esos espacios haciendo que lleguen al núcleo y la planta se congele por dentro.

El reto de hoy es:

✔ Fundamentar sobre cómo desde la ciencia y la tecnología se busca solución al problema de las heladas.

- Al momento de ocurrir una helada varios elementos entran en riesgo tanto la flora como la fauna para eso debemos hacer conservadores temporarios donde en un sector se pongan dichas plantas y que en estas estén a su temperatura ambiente así no perezcan, lo mismo con los animales poniéndoles en un lugar con su temperatura ambiente

SEMANA 36

Protegemos las plantas de las heladas con ciencia y tecnología

DÍA 2

a)¿Qué son las proteínas? Menciona un ejemplo. 

- Las proteínas son susceptibles de ser clasificadas en función de su forma y en función de su composición química. Según su forma, existen proteínas fibrosas (alargadas, e insolubles en agua, como la queratina, el colágeno y la fibrina), globulares (de forma esférica y compacta, y solubles en agua.

b)¿Cómo actúan las proteínas anticongelantes en las plantas?

- Las proteínas anticongelantes contrarrestan la recristalización aprisionando a los pequeños cristales y evitando o enlenteciendo su transformación en cristales más grandes y peligrosos.

El reto de hoy es:

+Argumentamos como actúan las proteínas anticoagulantes y para solucionar el problema del congelamiento de las plantas.

- Crear un conservador con temperatura ambiental para que las plantas no se vean afectadas.

- Crear plantas resistentes mas fuertes al frio

- Ir a otro lugar donde no haya frío y la temperatura este normal

DÍA 5

•¿En qué consiste la solución científica y tecnológica al problema del daño producido por las heladas en la producción agrícola?

- Las proteínas anticongelantes contrarrestan la recristalización aprisionando a los pequeños cristales y evitando o enlenteciendo su transformación en cristales más grandes y peligrosos.

El reto de hoy es:

*Proporciona alternativas de solución para que los agricultores nos pierdan sus cultivos a causa de las heladas, sustentando su posición.

- La protección pasiva incluye métodos que se han

 implementado antes de la noche y de la helada lo

 que puede evitar la necesidad de protección activa. 

Los principales métodos pasivos son:

+La selección del emplazamiento

+El manejo del drenaje de aire frío

+La selección de plantas

+La cobertura con árboles

+La gestión de la nutrición de las plantas

+La poda adecuada

+La cobertura de las plantas

+El evitar el laboreo del suelo

+El suprimir las cubiertas de hierba que cubren el suelo

+Las coberturas del suelo

SEMANA 37

ACTIVIDAD N°02:

“REFLEXIONAMOS SOBRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA FRENTE A NUESTRAS ACCIONES POR EL AMBIENTE” (DÍA 5)"

Luego de leer la información brindada, analiza y responde:

• ¿En qué consiste la solución científica y tecnológica al problema del daño producido por las heladas en la producción agrícola?

- La solución consiste en transferir genes anti-congelantes de una planta a otra con la ayuda de la biotecnología.

El reto de hoy es:

✔ Proporciona alternativas de solución para que los agricultores nos pierdan sus cultivos a causa de las heladas, sustentando su posición.